Когато се роди малък човек, често всичко, което вижда през първите години от живота си (без да броим дните в болницата), са стените на неговия дом и детска площадка в двора. Тези миризми, светлина и цветове ще останат в паметта му за цял живот. Замисляли ли сте се как това, което вижда около него, влияе върху развитието и мирогледа на детето?
Мнозина вероятно са чували: 85% от информацията за света, който човек получава през очите си, и само 15% от други източници. Освен това учените смятат, че периодът на детството е най-чувствителен към влиянието на околната среда: реален или въображаем. Оказва се, че е изключително важно от много ранна възраст детето да вижда красотата около себе си, така че да се научи да я цени и обича от люлката.
Какво влияе това?
Когато бебето израства заобиколено от красотата във цялото му многообразие - от хармонични цветове в интериора до красива гледка от прозореца на стаята си, според учените той се научава да решава творчески проблемите, да намира връзките между различни знания и явления в неговото решение, той развива гъвкав ум ,
Освен това. Според доктора на педагогическите науки, член-кореспондент на Руската академия на образованието Любов Савенкова, когато едно дете започва да рисува, да извайва, да твори, това развива пространството на въображението му: широтата на въображението, широтата и разнообразието от впечатления, мисли.
Според друг учен - А.В. Бакушински, най-големият вътрешен теоретик на естетическото образование, - детското творчество помага на детето да възприема обкръжаващата действителност по нов начин, формира способността да организира средата, своя свят и да създаде определено настроение.
Мнозина, след като прочетат тези редове, кимат в съгласие: „Да, ние го правим!“ Слушах класическа музика, когато бях бременна. И сега децата ми отиват да рисуват “. Разбира се, това е много важно. Но достатъчно ли е това за пълноценното развитие на детето? Използват ли родителите всички възможности, за да внушат усещане за красота у децата си?
Суровата истина на живота
На практика проучванията показват, че всичко не е толкова просто. Любов Савенкова, която вече ви е известна, разказва в статията си за експеримент, проведен сред ученици в 4-8 клас на средно училище в Москва.
Изследователите решиха да видят дали децата участват в процеса на организиране на интериора на апартамента, дали възрастните отчитат техните желания и нужди. Важен нюанс: всички деца са живели в нови домове, което означава, че са имали възможност да изразят мнението си при декорирането на интериора. В крайна сметка, като правило, всеки член на семейството носи своето разбиране за комфорт, удобство и красота в нов апартамент.
На децата беше предложено да украсят стаята си или част от нея, както сметнат за добре.Родителите бяха помолени да дадат пълна свобода на децата си, а не да помагат със съвети.
За да завършат картината, изследователите проведоха и проучване в училищата в близост до домовете на участниците. Резултатите от анкетата изглеждат обнадеждаващи: почти всяко дете има собствена стая, почти 60% от децата се занимават с часове по изобразително изкуство. Според участниците в проучването те са участвали активно във всички въпроси за създаване на интериора на стаите.
Какво всъщност се оказа? Когато изследователите дойдоха в истински апартаменти, те видяха добре обзаведен, скъп интериор, в който детето няма място. Всички те се състоеха от голяма масичка с два шкафа до прозореца, лампа за маса, рафт за книги, картичка на едната стена, килим от другата, килер с дрехи и съдове, дворец. Понякога беше възможно да се срещне аквариум или снимка на стената.
Тапетът в тези апартаменти не се различаваше по детските модели, нямаше специални детски мебели, детски рисунки по стените. Дори играчките в най-добрия случай бяха на горния рафт на шкафа. Какво можем да кажем за условията на детето да извайва, рисува или залепва приложения, без да се страхува да счупи или замърси нещо.
Заключението за участието на детето в интериорния дизайн беше самоочевидно. Родителите решиха, че за развитието на креативността е достатъчно той да разпредели стаята си и да плаща за кръга. Въпреки че, както казват учените, важно е дете от ранна възраст лично да участва в проектирането на жизнено пространство, създавайки среда, така че да се вземат предвид нуждите му. Всъщност именно през този период от детството се формира вкус към цвят, се развиват предпочитанията за цвят. Не по-малко важно е как изглежда не само собствената стая на детето, но и в каква архитектурна среда то расте. Идеалната среда за насърчаване на усещането за красота е класическата архитектура. Така че, в своя труд „Психология на жизнената среда“, местният изследовател Михаил Черноушек изрази мнение, че околната среда включва освен измерими физични и химични количества и психологическа характеристика. Тя се изразява в какви прегледи, чувства, които околната среда предизвиква в нас: ускорява или потиска действията ни.
Възрастните класически форми и фасади на сгради неизменно предизвикват положителни емоции заедно с класическата музика или картини. Според архитекта Максим Атаянц, авторът на олимпийските места в Сочи и града на събитията Лайково, най-големият нов град в класическия стил в света, както градът, така и хората се нуждаят от естетически компонент и разнообразие на пространството. В безличните и поддържани райони нивото на уличната престъпност е по-високо, отколкото в историческия център на града, който по дефиниция е естетически по-привлекателен. Поведението на човек се променя в зависимост от средата, в която се намира. В приятна, добре поддържана среда от всякакъв вид, необуздан изглежда не на място.
Откъде да започна днес
- Изберете място в апартамента, където детето ще може да провежда експерименти, да играе, да разчупва и да строи, да работи с бои, глина, хартия, да строи конструкции от всякакъв материал без страх.
Важно е това място да не е в килера или в тъмен ъгъл - за творчество ви е необходима колкото е възможно повече естествена светлина. Отбелязва се, че в светлата стая при децата се увеличава значително креативността и желанието за работа. Така че, ако имате късмет и имате панорамни прозорци във вашия апартамент, организирайте детски кът в тази част на стаята. В крайна сметка панорамните прозорци удължават дневната светлина в апартамент за цял час на ден, а слънчевата светлина, както знаете, стимулира мозъчната дейност и имунната система. Алтернативен вариант, който може да се организира през лятото, е зона за игра на терасата (модерен формат за апартаменти в нови сгради). Много светлина и чист въздух ще вдъхновят детето на най-дръзките идеи.
- На тераса или в по-малко осветен ъгъл на детската стая, оборудвайте място, където вашето дете може да скача, да се катери, да построи „къща” от кутиите (спомнете си в детството), да танцува или просто да се придвижи към музиката. Добре е, ако апартаментът има високи тавани. От една страна, това ще помогне на родителя при подреждането на детски кът на много нива. А от друга, това ще допринесе за умственото развитие на детето. Учените са доказали, че пространството над главата може да повлияе върху способността за обработка на информация. Според професор от университета в Минесота Майерс - Леви, човек, който е в стая с 3-метров таван, мисли по-свободно и абстрактно. Докато е в стая с тавани от 2,5 метра, човек е по-вероятно да се съсредоточи върху спецификата на един предмет или продукт. От своя страна експерти от Urban Group добавят, че високите тавани, увеличавайки общия обем на жилищната площ, влияят положително на нивото на качеството на въздуха. И така, в стаи с тавани от 3,6 метра общият обем на въздуха е с 45 процента по-голям от обикновен апартамент. Поради по-голямото снабдяване с кислород в помещението се поддържа благоприятен микроклимат, детето диша лесно и има достатъчно енергия за творчество до вечерта.
- Позволете на детето си да пее на глас, да слуша музика на живо, да извлича звуци от предмети, да чука нещо. Разбира се, препоръчително е да правите звукови експерименти през деня.
- Отделете ден, когато детето ще пренарежда малки парчета мебели, драпира материи и като цяло променя заобикалящото пространство. Това помага за подновяване на чувствата, съживяване на реакциите и учи детето да организира самостоятелно средата около себе си. Не забравяйте да направите това в игрови формат, който вече ще донесе на детето повече удоволствие. И ако въведете елементи на творческа дейност в този процес - пренареждане на предмети под музика или с песни - вашето бебе няма да бъде спряно. Както и развитието на творческите му способности.
