„Нежелани“ приятели са деца, които не са като вашето дете, чието поведение не се вписва в моралните рамки на обществото. Как да предадете на дете информация, с която трябва да бъде приятел, и с кого не. И как да не нараним чувствата му?
При най-малките две-тригодишни деца децата нямат ясно разбиране за приятелството, осъзнаването идва още в училищните години. Деца общуват с тези, които случайно са наблизо. Социалният кръг непрекъснато се променя и зависи от какъв пясъчник играе дете днес. Когато по някаква причина родителите не са доволни от средата на бебето, достатъчно е да промените мястото на разходките. Самото дете няма да си спомни с кого е играло вчера. По-сложна е ситуацията в детската градина, където вече са сформирани групи и детето прекарва много време с други деца. Но тук, в обичайния смисъл, все още няма приятелство. Децата бързо отбиват едно от друго. Първите истински приятели се появяват в училище и е доста трудно да се повлияе на избора на дете.
Как децата избират приятели в училище
Не е чудно, че те казват „не можеш да заблудиш децата“. Те са искрени в проявите на емоции и се чувстват лъжливи по отношение на себе си. От тук можем да изложим принципите на избора на приятели на детето.
- Децата са приятели с тези, с които обичат да общуват. Момчетата и момичетата се сближават на фона на общи интереси и дейности. Маша и Катя ходят заедно на танци, а Дима и Вася играят една и съща компютърна игра. Те имат за какво да говорят и какво да се научат един от друг.
- Учениците не гледат на религията и материалното положение на другар. Напротив, разликите представляват допълнителен интерес. Дете от заможно семейство, понякога може да искате да знаете как живеят обикновените хора и християнинът се интересува от историята на исляма. В това няма нищо страшно.
- При приятелството често липсват ползи. Детето едва ли ще бъде приятел само защото някой му е полезен. Dvoechniki, разбира се, отписват отличните студенти, но те специално изграждат единици от себе си като страхотни приятели.
- Децата търсят в приятели нещо, което самите им липсват. Ако детето се е свързало с побойник, най-вероятно му липсва увереност. Допълване на качествата един на друг. С възрастта се формира разбиране за себе си, така че децата са по-малко вероятно да се имитират взаимно.
Погледнете критично родителските методи, които използвате. Ако детето е привлечено от „лоши“ деца, то неволно се опитва да привлече смелост и независимост от тях.Може би карате детето в прекалено стегната рамка, като му пречите да се обърне и да се почувства личност. Стрелвайки побойници, така че детето да не е приятел с тях, можете да постигнете обратния ефект. Неизбежният етап на израстването е бунт, от тук те могат да не се съгласят с вас и да общуват независимо от това.
Методи за взаимодействие с детето
Приятелите не са избрани за нищо, винаги има причина. Вашето съседно момче изглежда малко помия, но синът ви упорито общува с него. Това е така, защото видя как геройски спасява коте от покрива на двуетажна къща. Родителите не винаги са в състояние да различават добрите качества, които децата виждат. Опитайте се да бъдете по-внимателни към историите на детето, установете добри отношения с родителите на приятели, наблюдавайте развитието на приятелството отстрани, но не се намесвайте без излишна необходимост. Приятелството и общуването са в основата на развитието, а задачата на родителя е нежно да ръководи детето, за да се избегнат негативни последици.
Спешните случаи, в които има място за алкохол, наркотици или нарушения, са специален случай. Тук трябва ясно да определите границите.
Атмосфера на взаимно разбиране в семейството ще бъде добра помощ в процесите на влияние. Когато дете охотно споделя опит и говори за нови познати, е по-лесно да контролира ситуацията. Ако приятелите ви не ви се струват много добри, не бързайте с изводите. Хулиганът може да бъде истински приятел, а губещият може да бъде успешен спортист. Нека детето покани приятел в дома си. Това ще даде възможност да се срещнете лично и да направите правилните изводи за човека.
Погледнете по-отблизо как общуват помежду си, дали има елементи на имитация. Ако идентифицирате отрицателно въздействие върху детето си, когато например има неравномерна връзка между тях и някой се подчинява на някого, говорете с него тактично. Неволно разкажете история от личен опит, макар и измислен, за това, от което се страхувате. Вашата задача е да дадете информация на детето, да го предупредите, оставяйки избора на него. Опитайте се да говорите по-често за отношенията. Говорете за това какво трябва да бъде истинското приятелство. Така детето ще бъде по-лесно да се ориентира в определена ситуация.
Jumble: Лошо влияние
