Kung ang bata ay hindi kumain ng anumang bagay sa kindergarten: mga dahilan at kung ano ang dapat gawin (bahagi 2)

Ang sitwasyong ito ay nangyayari sa lahat ng oras. Malinaw na sanhi ito ng pag-aalala ng mga magulang at maging ang pagkabalisa. Bagaman - lalo na hindi katumbas ng pag-aalala. Una, ang pagtanggi ng isang bata na kumain sa kindergarten ay karaniwang hindi nagiging sanhi ng malubhang kahihinatnan para sa kapakanan ng bata. Pangalawa, ang gayong "paghihimagsik ng mga bata" ay palaging may sariling mga kadahilanan, na kailangang magkaroon ng malinaw na ideya ng mga magulang.

Mga sikolohikal na dahilan kung bakit ang isang bata ay tumanggi sa pagkain

Ilang mga tao ang kumakain nang may kasiyahan sa mga unang araw ng kanilang pananatili sa kindergarten. Una, kailangan niyang masanay sa bagong lugar at sa mga hindi kilalang tao na nakapaligid sa kanya. Sa madaling salita, umangkop. Ang pagbagay ay isa sa mga pangunahing dahilan ng pagtanggi ng isang bata na kumain. Dapat maunawaan ng mga magulang na ang isang matalim na pagbabago ng telon ay palaging isang stress para sa sanggol. Ang pangunahing sanhi ng stress ng pagkabata sa kasong ito ay ang mga sumusunod:

• Maagang pagtaas. Sa bahay, maaaring magising ang bata kapag may natutulog siyang magandang gabi. Sa isang kindergarten gisingin nila siya ng pilit at maaga. Malinaw na ang katawan at psyche ng mga bata ay dapat umangkop sa isang bagong rehimen para sa kanya. Hanggang sa mangyari ito, ang sanggol ay magiging kapritsoso at tumanggi sa pagkain;
• Sa kindergarten, maraming mga bagong laruan na maaaring maging interesado sa sanggol. At habang siya ay "hindi naglalaro ng sapat" sa mga naturang mga laruan, malamang na tatanggi ng bata ang pagkain, na naniniwala na ang mga restawran at hapunan sa kindergarten ay pumipigil sa kanya sa paglalaro;
• Masyadong maraming mga kapantay. Sa bahay, ang sanggol ay kadalasang nakikipag-usap lamang sa kanyang mga magulang, kapatid na lalaki o kapatid na babae, mga lolo o lola, o dalawa o tatlong mga kapantay sa isang sandbox sa bakuran. Sa kindergarten, ang bilog ng kanyang komunikasyon ay lumawak nang malaki. Ngayon siya ay napapaligiran ng maraming mga kapantay. Sa mga unang araw ng kanyang pananatili sa kindergarten, susubukan ng bata na magtatag ng isang relasyon sa kanila at, tulad ng sinasabi nila, hanapin ang kanyang lugar sa koponan. Ito ay isang komplikadong proseso ng sikolohikal na nangangailangan ng maraming lakas, at samakatuwid ang sanggol ay maaaring tumangging kumain;
• Karaniwan, lalo na sa mga unang araw na nasa kindergarten, tila sa bata na naiwan ang kanyang ina at hindi na babalik. Kasabay nito, walang katiyakan na kinakailangang dalhin siya ng ina sa gabi ay hindi nakakaapekto sa sanggol. Ito ay kung paano gumagana ang psyche ng mga bata. Malinaw na sa estado na ito ang sanggol ay simpleng hindi makakain, tulad ng dapat;
• Ang bata ay ginagamit sa pakikinig lamang sa kanyang ina, at ayaw sumunod sa guro. Para sa kadahilanang ito, maaari ring tumanggi siyang kumain sa kindergarten;
• Nakarating sa bahay, ang sanggol ay nasanay sa katotohanan na bago simulan ang pagtanggap, lagi nilang sinasabi sa kanya ang isang fairy tale, magbasa ng libro o magpakita ng cartoon. Para sa mga halatang kadahilanan, walang sinumang nasa kindergarten na partikular na magagawa ito para sa kanya. Bilang isang resulta, ang isang bata, nang hindi naghihintay para sa isang engkanto o isang mahal na cartoon, ay maaaring tumangging kumain;
• Tumangging kumain, ang sanggol sa gayon ay sumusubok na manipulahin ang kanyang mga magulang. Alam niya na ang pagtanggi sa pagkain ay mag-aalala at mag-alala ang mga magulang, at susubukan nilang kunin ito sa lalong madaling panahon, o kahit na hindi nila ito dalhin sa kindergarten. Ang nasabing pagpapakita pagiging makasarili sa sarili malayo sa iisa lamang sa sitwasyong ito. Ang iba pang mga egoistic na paghahayag ay maaaring ang mga umaga ng mga bata, sinusubukan upang makatakas pagkatapos ng ina kapag iniwan niya ang bata sa kindergarten, atbp.

Ito lamang ang pangunahing at pinaka pangkalahatang listahan ng mga sikolohikal na kadahilanan dahil kung saan ang sanggol ay maaaring tumanggi kumain. Dahil ang bawat bata ay isang pagkatao, ang bawat isa sa mga bata ay maaaring magkaroon ng indibidwal na mga kadahilanan sa pagtanggi. Dapat ipaalam sa mga magulang ang mga tagapag-alaga ng mga indibidwal na katangian ng karakter ng bata. Tulad ng para sa mga tagapagturo, nang naaayon, obligado nilang isaalang-alang ang mahalagang impormasyong ito ng magulang, at subukang isaalang-alang ito kung posible sa proseso ng pakikipag-usap sa bata.

Iba pang mga kadahilanan ay maaaring kumakain ang iyong sanggol

Bilang karagdagan sa mga sikolohikal na sandali at nuances, ang mga bata ay maaaring manatiling gutom sa kindergarten para sa iba pang mga kadahilanan. Narito ang pinakakaraniwan sa mga kadahilanang ito:

• Napili ang bata sa pagkain, at hindi niya gusto ang mga pagkaing kindergarten. Kasama rin dito ang katotohanan na ang bata ay natatakot lamang na subukan ang pagkain na hindi pamilyar sa kanya. Kung ang sanggol ay 2-3 taong gulang, kung gayon, dahil sa edad, wala pa rin siyang oras upang mabuo ang anumang mga kagustuhan sa pagkain. Sa kasong ito, pagkatapos ng ilang araw, masasanay na siya sa mga bagong pinggan para sa kanya. Kung ang bata ay unang pumasok sa kindergarten sa edad na 4-5, kung gayon mas mahaba at mas mahirap na masanay sa hindi pamilyar na pagkain;
• Tumangging kumain, ang bata ay nagpoprotesta. Ang ganitong "paghihimagsik" ng mga bata ay kadalasang nangyayari sa maraming mga kaso: ang sanggol ay kamakailan lamang ay pumasok sa kindergarten, ang guro ay nagbago, na nasanay na siya, inilipat siya sa ibang grupo, hindi siya pinayagang makipaglaro sa kanyang paboritong laruan, atbp;
• Ang sanggol ay mula sa pagkain, dahil masama ang pakiramdam niya: siya ay may isang malamig, isang sakit sa tiyan, ngipin maluwag atbp;
• Ang isang bata ay may congenital allergy sa ilang mga produkto. Dapat balaan ng mga magulang ang mga guro tungkol dito bago ibigay ang sanggol sa kindergarten;
• Kumakain ng kaunti ang bata dahil sa kanyang likas na tampok, at samakatuwid ay hindi nakakain ang lahat na inaalok sa kindergarten. Ito ay totoo lalo na para sa mga bata na may maliit na tangkad at timbang, pati na rin ang isang mahinahon na character;
• Sa pagiging nasa bahay, nasanay ang bata sa ibang diyeta kaysa sa kindergarten. Sa madaling salita, sa kindergarten ay ayaw niyang kumain kapag inaalok siya, at gusto niya kapag imposible ito. Kasama rin dito ang katotohanan na sa bahay ang sanggol ay hindi pinapakain ayon sa iskedyul, ngunit kapag tinanong niya o kung mas maginhawa para sa mga magulang;
• Ang bata ay hindi alam kung paano kumain kasama ang kanyang sariling kutsara. Bago makilala ang isang sanggol sa kindergarten, dapat ang mga magulang turuan mo siya kung paano gumamit ng kutsara at iba pang mga cutlery. Kung sa ilang kadahilanan na ito ay hindi nagawa, kung gayon halos tiyak na magugutom ang sanggol sa kindergarten. Maaaring mangyari na ang guro, na abala sa iba pang mga bata, ay hindi lamang binibigyang pansin ang walang sawang bata upang pakainin siya;
• Ang bata ay pinakain bago dinala sa kindergarten. Malinaw na sa kasong ito, ang sanggol ay malamang na hindi kumain ng mga pagkaing kindergarten. Sa parehong paraan, hindi siya kakain kapag pinunan ng kanyang mga magulang ang kanyang bulsa ng cookies at Matamis na "para sa isang meryenda";
• Ang isang bata ay kumakain ng masama dahil apektado ito sa oras ng taon. Ito ay kilala na sa mga bata sa tag-araw ay mas mabilis na lumalaki kaysa sa taglamig, at samakatuwid kumain sila sa tag-araw na may mahusay na gana, dahil nangangailangan sila ng mas maraming enerhiya para sa paglago;
• Ang sanggol ay labis na madaling kapitan ng mga likas na biorhythms. Ang paglalantad sa mga likas na biorhythms ay isang tampok ng maraming tao, kapwa matanda at bata. Para sa kadahilanang ito, ang ilang mga tao (kabilang ang mga bata) ay maaaring hindi makaranas ng gutom sa umaga o sa gabi, o - sa oras na ito, kumain lamang ng ilang partikular na pagkain, at hindi lahat ng inaalok;
• Ang bata ay maaaring hindi magutom dahil sa kalmado nitong kalikasan at, bilang resulta, mababang pisikal na aktibidad;
• Ang proseso na nauugnay sa pagkain ay nagdudulot ng hindi kasiya-siyang mga samahan sa sanggol. Maaari itong mangyari kapag madalas siyang pinagalitan sa bahay para sa hindi magagawang kumilos sa hapag, kumakain nang hindi maganda, bumababa ng pagkain sa mesa o sa sahig, atbp. mga puna at panlalait, at, naaayon, kumain ng kaunti;
• Ang isang sanggol ay maaaring kumain ng hindi maganda dahil sa kawalan ng katarungan at pag-usisa. Ang mga batang Fidget ay hindi maaaring umupo sa lamesa sa loob ng mahabang panahon, madalas silang magambala, malikot, tulad ng sinasabi nila, tingnan ang mga plato ng ibang tao. Dahil dito, madalas silang nananatiling gutom, hindi lamang sa kanilang sarili, kundi pinipigilan din ang iba na kumain;
• Maaaring mangyari na ang isang tao na hindi kumakain ng elementarya sa pagkain nang elementarya. Ang mga kadahilanan dito ay maaaring magkakaiba: hindi nakapagpapalusog o hindi maganda ang handa na pagkain, maliit na bahagi, atbp;

[sc name = "rsa"]

Muli, dapat itong pansinin muli na ito ay malayo sa lahat ng mga kadahilanan kung bakit maaaring tumanggi ang mga bata na kumain sa kindergarten. Marami ang nakasalalay sa sikolohiya, kalikasan at pisikal na katangian ng bawat indibidwal na sanggol.

Nabasa rin namin: Memo sa mga magulang: 20 mga dahilan kung bakit hindi kumakain ang isang bata sa kindergarten, at kung ano ang gagawin tungkol dito (bahagi 1)

Ano ang dapat gawin para kumain ang sanggol

Sa pangkalahatan, malinaw ang sagot sa tanong na ito. Upang ang bata ay hindi tumanggi sa pagkain sa kindergarten, kinakailangang kilalanin at alisin ang mga kadahilanan na hindi niya nais (o hindi) makakain. Ang mga dahilan ay nasabi na. Pag-usapan natin kung paano nila maaalis ang:

• Bago mo ipadala ang iyong anak sa kindergarten, kailangan mong turuan siyang gumamit ng isang kutsara at iba pang mga item na ginagamit sa mesa. Ang bata, itinuro na gumamit ng cutlery, psychologically ay nakakaramdam ng higit na tiwala, at samakatuwid ay mas handa siyang kumain. Nabasa namin ang tungkol sa kung paano magturo sa isang bata na gumamit ng isang kutsara;
• Kinakailangan na subukan upang sa bahay ang sanggol ay may parehong araw-araw na pamumuhay tulad ng sa hardin. Sa madaling salita, kinakailangan upang pakainin at mailagay ang sanggol sa kama nang sabay-sabay tulad ng sa kindergarten. Ang pagkakaroon ng iniakma sa parehong rehimen, ang bata ay magiging ugali ng pagkakaroon ng agahan, tanghalian at hapunan sa parehong oras, bilang isang resulta kung saan mas magiging handa siyang kumain sa kindergarten;
• Ang iba't ibang ay dapat idagdag sa menu ng mga bata ng bahay, sinusubukan na gawin ang ilang mga pinggan na katulad ng mga pinapakain sa sanggol sa kindergarten. Nasanay sa iba't ibang pinggan, ang bata ay titigil sa takot sa hindi pamilyar na pagkain, at bilang isang resulta ay magsisimulang kumain hindi lamang sa bahay;
• Ang bawat pagsisikap ay dapat gawin upang ang agahan, tanghalian, tsaa sa hapon at hapunan ay pukawin ang kaaya-aya na mga samahan sa bata. Sa anumang kaso ay dapat na ang isang tao ay sumugod sa isang bata na may pagkain at, bukod dito, pintasan siya dahil sa pagiging awkwardness at kawalan ng kakayahan. Sa kabaligtaran, ang bawat tagumpay ng bawat bata ay dapat purihin. Ito ay bubuo ng tiwala sa bata na ginagawa niya ang lahat ng tama. Matagal nang kilala na ang isang taong may tiwala sa sarili ay kumakain nang higit pa at higit na kusang-loob kaysa sa isang insecure, intimidated at kilalang-kilala. Gayunpaman, sa kasong ito, kinakailangan na obserbahan ang panukala sa kahulugan na hindi nito pinihit ang proseso ng pagkain sa isang nakakaaliw na pang-akit, kung hindi, ang bata ay maaaring kunin ito nang walang ipinagkaloob at hindi nais na kumain nang walang libangan sa hinaharap;
• Kung ang sanggol ay "naghihimagsik" (tumangging kumain) upang maawa ang kanyang mga magulang upang hindi nila siya dadalhin sa kindergarten, kung gayon, sa kasong ito, kumbinsihin siya na ang kindergarten ay ang kanyang trabaho (tulad ng kaso sa ina at tatay);
• Ang magalang na saloobin sa gawain ng ibang tao ay isa pang paraan upang kumbinsihin ang sanggol na dapat niyang kainin. Ang mga mumo ay dapat ipaliwanag na ang tiyuhin ng lutuin ay naghahanda ng pagkain para sa kanya, at kung tumanggi siyang kumain, masisira niya ito.Kapaki-pakinabang na maipakita sa iyong anak kung paano ito o ang ulam na ito ay inihanda paminsan-minsan;
• Hindi na kailangang pakainin ang sanggol bago ipadala siya sa kindergarten;
• Kapag ang bata ay nasa kindergarten, kapaki-pakinabang na maupo siya sa hapag kasama ang mga batang iyon na hindi tumangging kumain. Ang bata ay kukuha ng isang halimbawa mula sa kanila, at bilang isang resulta, sa lalong madaling panahon ay matututo siyang kumain tulad ng ibang mga bata;
• Hindi mo dapat dalhin ang iyong sanggol sa bahay nang mas maaga upang siya ay may tanghalian o hapunan sa bahay. Hayaan siyang masanay sa pagkain sa koponan, kumuha ng isang halimbawa mula sa mga kapantay na kumakain ng maayos;
• Kung ang bata ay hindi nais na kumain sa kindergarten, pagkatapos ay huwag tumira dito at gumawa ng trahedya, sinisiraan ang bata. Mas mainam na magpanggap na walang kakila-kilabot na nangyari. Hanggang sa masanay ang sanggol sa pagkain sa kindergarten, kapaki-pakinabang na makipag-usap sa kanya tungkol sa kung ano ang kanilang pinapakain ngayon at kung ano ang gusto nila mula sa pagkain;
• Kung ang sanggol ay hindi pinapakain ng pagkain sa kindergarten, kung gayon sa kasong ito kinakailangan na pakainin siya ng almusal bago dalhin siya sa kindergarten, at pakainin din siya pagkatapos ng kindergarten. Dapat mo ring makipag-usap sa manager at lutuin tungkol sa kung paano palitan ang iba pang mga pinggan sa iba. Sa ngayon, sa maraming mga kindergarten, pinapayagan ang mga magulang na dalhin sa bahay, dagdag na pagkain sa kindergarten;
• Sa kaso ng "paghihimagsik" ng mga bata (pagtanggi na kumain), ang bata ay kailangang magbayad ng maraming pansin hangga't maaari, tanungin siya ng lahat ng uri ng mga katanungan tungkol sa kung paano ang mga bagay ay nasa kindergarten, makinig nang mabuti sa kanyang mga sagot, sinusubukan upang matukoy sa ganitong paraan kung bakit tumanggi ang sanggol na pagkain. Kung ang sitwasyon ay tila seryoso sa iyo, ito ay matalino na kumunsulta sa isang psychologist ng bata.
• Kung lumiliko na ang sanggol, dahil sa mga sikolohikal na katangian nito, ay hindi masanay sa kapaligiran ng kindergarten, dapat mong isipin ang pagkuha nito mula sa kindergarten at ibabalik ito pagkatapos ng isang taon at kalahati. O - upa ng iyong anak ng isang pribadong nars;

Paano matulungan ang iyong anak na umangkop

Upang masimulan ng sanggol ang pagkain nang normal sa kindergarten, kailangan niyang masanay sa isang bagong kapaligiran para sa kanya. Sa madaling salita, umangkop. Siyempre, marami ang nakasalalay sa sanggol mismo, sa kanyang sikolohiya, estado ng kalusugan, atbp Ngunit sa parehong oras, medyo may ilang mga pangkalahatang patakaran, isinasaalang-alang kung aling mga magulang ang makakatulong sa kanilang anak na dumaan sa panahon ng pagbagay nang mas mabilis at mas walang sakit.

1. Una: kinakailangan upang ihanda ang sanggol nang maaga para sa kindergarten. Sa kasong ito, hindi napakaraming paghahanda ng materyal (pagbili ng mga bagong damit, mga stroller, kung saan dadalhin ang sanggol sa kindergarten, atbp.), Ngunit ang tulong sa moral sa sanggol. Ang bata ay kailangang ipaliwanag nang maaga na ang mga pagbabago ay malapit nang maganap sa kanyang buhay, iyon ay, pupunta siya sa kindergarten. Kasabay nito, ang sanggol ay dapat mahikayat sa lahat ng paraan na walang sinumang iiwan sa kanya doon sa loob ng mahabang panahon at tiyak na dadalhin siya sa bahay, na maraming mga kagiliw-giliw na mga laruan, mga bagong kaibigan, atbp. isang bagong kapaligiran para sa kanya at mga bagong tao.
2. Pangalawa, ang mga magulang mismo ay kailangang masanay sa katotohanan na ang kanilang sanggol ay malalayo sa kanila sa loob ng ilang oras. Kailangang maghanda nang maaga ang mga magulang na ito. Bilang karagdagan, ang mga magulang, bago ibigay ang kanilang sanggol sa kindergarten, kailangang makilala ang mga tutor, direktor, lutuin at iba pang mga tao na nagtatrabaho sa kindergarten nang mas malapit. At kung nangyari na ang isa sa mga taong ito ay hindi gusto ng mga magulang sa ilang kadahilanan, kung gayon mas mahusay na maghanap para sa isa pang kindergarten. Bakit ganito? Malinaw: ang kinabahan ng naranasan ni mom at tatay araw-araw, na ipinapasa ang kanilang sanggol sa mga kamay ng mga taong hindi nila pinagkakatiwalaan, ipapasa sa bata, at pagkatapos ay mas mahirap itong iakma.
3. Pangatlo, ang pagbagay mismo. Una, ang sanggol ay hindi dapat iwanang sa kindergarten para sa buong araw, ngunit sa loob lamang ng ilang oras. Pagkatapos - isang oras o dalawa pa. Pagkatapos, depende sa nararamdaman ng bata, maiiwan mo ito sa buong araw. Walang mga tiyak na termino dito: marami ang nakasalalay sa sanggol.Kung pinahihintulutan ng mga kondisyon, pagkatapos sa mga unang araw, ang nanay ay maaaring manatili sa kindergarten kasama ang sanggol.

Kapag nagbibigay ng bata sa kindergarten, ang mga magulang ay kailangang maging mapagpasensya. Sa anumang kaso dapat mong ilagay ang presyon sa sanggol at subukang mapabilis ang proseso ng pagbagay. Karaniwan, ang mga bata, depende sa likas na katangian ng character, nasanay sa kindergarten, mula sa isang oras ng dalawa hanggang tatlong linggo at nagtatapos sa isang buwan o dalawa. Napakahalaga na sa panahon ng pagbagay ng bahay mayroong isang mapagkawanggawa at kalmado na kapaligiran. Sa kasong ito, ang bata, na nakakuha ng mga bagong impression para sa kanya sa araw, ay makapagpahinga sa bahay, na makakatulong sa kanya na masanay sa bagong kapaligiran para sa kanya.

Nabasa rin namin: Pag-aangkop ng bata sa kindergarten: kung ano ang kailangang malaman ng mga magulang

Kung ang bata ay hindi gusto ng pagkain sa kindergarten

Ang kakaw na may froth ay kasuklam-suklam, ang semolina ay parang pandikit, at ang amoy lamang ng nilaga na repolyo ay nagdulot ng pagduduwal. Sa sitwasyong ito, hindi lamang sa iba pang mga bata, ngunit din ng mga matatanda ay maiintindihan ang sanggol, dahil maraming mga tao ang napopoot ng pagkain mula sa pampublikong pagtutustos. Subukang turuan ang bata sa pagkain na ito - sa katapusan ng linggo, kapag nasa bahay siya, maghanda ng isang menu na malapit sa Sadovsky, at ito:

• Sinigang na gatas: herculean, bakwit, millet.
• Mga sopas: patatas na may cereal, gatas na may cereal o noodles, patatas na may mga karne, bean sopas, borsch.
• Pangalawa: mga cutlet, nilagang isda, inihaw, pilaf, hodgepodge.
• Palamutihan: nilagang repolyo, patatas na patatas, caviar ng gulay, pasta, cereal.
• Hapunan: casseroles, nilaga gulay (beets, kalabasa).
• Mga inumin: tsaa, compote, kakaw na may gatas, lemon inumin, kefir, chicory.

Siyempre, hindi isang solong bata ang magagawang umibig sa lahat ng nabanggit na pinggan. Hindi okay kung tumanggi siya ng sopas ng gisantes, ngunit kumakain ng cutlet at mashed patatas na may kasiyahan.

Nabasa rin namin:

• Mga pagkakamali ng mga magulang, dahil sa kung saan ang bata ay hindi nais na pumunta sa kindergarten
• Ano ang dapat gawin ng isang bata sa harap ng isang kindergarten - 4 kapaki-pakinabang na kasanayan
• 7 mga kasanayan na dapat malaman ng isang bata bago ang kindergarten

Alena Popova: Pag-aangkop sa kindergarten - 4 na pagkakamali ng mga magulang. Paano maghanda ng isang bata