לכל אחד דרגת יכולת אמנותית כזו או אחרת. כמובן, לא כל אדם מסוגל להפוך לאמן או פסל גדול, אך אפילו תינוק יכול לבטא את המצב הפסיכולוגי הפנימי.
בעזרת רישום ניתן להנחיל אפילו את הילדים הקטנים ביותר עם תחושה של יופי, וללמד אותם להעביר רגשות לנייר או לבד. מאמינים כי מבין כל הכישרונות, הכישרון האמנותי מתבטא לפני הכל. בעזרת דמיונם האישי, ילדים יוצרים תמונות, חושפים בהם את המשמעות של אירועים, תופעות ומערכות יחסים. לא קשה לקבוע את האינטרסים של הילד, אפילו לא את הפחדים והדאגות שלו. גם אם התינוק עדיין לא מדבר טוב, הוא כבר יכול לבטא את ה"אני "בפעילות יצירתית.
התפתחות האישיות קשורה בצורה בלתי ניתנת לביצוע עם דמיון, פנטזיה ויכולת לבטא את האינדיבידואליות של האדם. לכן, להורים רבים אכפת מתי להתחיל לפתח יכולות אומנותיות אצל ילד, כיצד לגרום לו להביא שמחה לתינוק ולהשפיע לטובה על התפתחותו המקיפה, כיצד להבין ולפענח רישומי ילדים.
ציור מדרגות
- 1-2 שנים. ילדים מתחת לגיל שלוש מציירים בצורה זהה בערך, אך עד גיל שנתיים ניתן לראות כיצד ילד מתבטא בעזרת רישום. ילדים נמשכים מאוד לעפרונות ועטים של קצה הלבד: הם לא רק צובעים אותם על נייר וצבעים, אלא גם טועמים אותם. הרישום, ככלל, מורכב מכתמים, קווים חסרי צורה, חלק מהתינוקות בגיל שנתיים כבר יכולים לצייר קו או מעגל אחיד. במיוחד ילדים אוהבים צבעים, ילדים בני שנה מציירים איתם ישירות עם הידיים, ילדים גדולים יותר מחזיקים בביטחון מברשות;
- 3 שנים. רישומים לובשים צורה וחומרה בהדרגה. הילד כבר לומד מכל המגוון של קאליאק-קאליאק, איפה בדיוק מצויר המכונה או העץ, גם אם הם בדרך כלל דומים לחפץ. האדם בדימויו קורם עור וגידים, בעוד שזה עדיין אליפסות ומקלות;
- בן 4-5. עד ארבע שנים הילד כבר יגיד לך לא רק את מה שמוצג בדמות, אלא גם את רקע התמונה. העלילה היא האופיינית לתמונות של ילדים בגיל זה. בגיל חמש הילד מצייר, ככלל, אלמנטים בפנים, בגדים, פרטי החפצים המתוארים. רישומים של גיל זה משאילים את עצמם היטב לניתוח פסיכולוגי;
- בת 6-7. בגיל זה הילד מראה לא רק דמיון, אלא גם מיומנויות, מיישם טכניקות רישום. ילדים מעתיקים תמונות, יכולים לקחת שיעורי אמנות בקלות;
- 8 שנים. בשמונה שנים מופיעות הפרופורציות והמידתיות של המתואר. זה בולט במיוחד אם יש לילד כישרון אומנותי.
אנו מפענחים את הרישומים
אין טעם לחפש תלות פסיכולוגית ביצירות המופת של הפירורים שרק למדו להחזיק עיפרון ביד. קחו בחשבון את הרישומים וחפשו משמעות אצל ילדים גדולים יותר.
צבעים. הראשון, בעזרתו הילד מתבטא, הוא ערכת הצבעים. בתחילת עבודתם, תינוקות אינם מערבבים צבעים, כך שתוכלו לשים לב לצבע הנפוץ ביותר.
דפוסים כהים עשויים להצביע על נוכחות של פחדים, דיכאון. במקביל, הילד יכול להדגיש את הנושא החשוב ביותר עבור עצמו בחושך. זה בולט במיוחד בעת הצביעה. או שהילד אהב את הצבע החדש, או את שמו.
בראון יכול לדבר על דאגות.
צבעים בהירים (כתומים, צהובים) הם סימנים של מצב רוח טוב. אדום יכול לאות על נוכחות של תוקפנות, או על ריגוש הילד, כמו גם על צבע הפתיחות והפעילות.
צבעים כחולים מעידים על חפירה עצמית, התמקדות בעולם הפנימי וצבעים ירוקים מעידים על כך שהילד משועמם.
סגול הוא צבע של בעלי חזון.
כמובן שהפסיכולוגיה של הילד אינה נושא פשוט ללימוד, לכן אל תפחדי או נסער, אינך יכול לשפוט את התפתחות נפש התינוק לפי ציור אחד, לעקוב אחר מגמות הדינמיקה, לקחת בחשבון גורמים של עניין בנאלי, עפרונות שבורים, שינויים במצב הרוח או היעדר צבע כלשהו לוח הצבעים.
משפחה. צפו בתינוק מצייר את המשפחה. את מי הוא מצייר קודם, זו הסמכות לילד. האדם האהוב ביותר הוא בדרך כלל גדול יותר מהשאר, או נמשך טוב יותר, עם כל הדברים הקטנים. אם כל בני המשפחה נצבעים בצורה עדינה, פירוש הדבר כי לתינוק יש בעיות בהערכה העצמית. המרחב הפנוי בין ההורים לתינוק הוא גם סימן לקרבה, ככל שהמרחב גדול יותר, כך התינוק מרגיש רחוק יותר מאדם זה. זה נעים במיוחד כשכל קרובי המשפחה אוחזים בידיים, זה אינדיקטור לכך שהתינוק מרגיש קשרים משפחתיים.
חשבו על זה אם מישהו בכלל לא בתמונה, אולי לילד יש בעיות תקשורת עם בן המשפחה הזה, הוא מפחד ממנו ונמנע ממנו. ואם התינוק לא תיאר את עצמו בתמונה, אז הוא מחשיב את עצמו מיותר ומיותר.
דיוקן עצמי יכול לספר הרבה. אם הילד משך את עצמו מאותו גובה כמו השאר, או גבוה יותר, אז הוא מרגיש ביטחון, את המשמעות שלו. פנים מצוירות היטב, זרועות לא משולבות ולא מכניסים לכיסים, רגליים פרושות לרווחה מהווים אינדיקטור לביטחון עצמי ובטיחות אישית. אם ילדכם מושך אוזניים, פירושו שהוא יכול להקשיב והתהילה שלכם אינה ביטוי ריק עבורו. אם לתינוק יש שיניים בפה, פה פתוח, זה יכול להעיד על חרדה ועל רצון להגן על עצמו.
בַּיִת. הבנת הפסיכולוגיה של הילד תסייע לבית שצויר על ידו. אם הבית בדמות גדול, עם חלונות ודלתות גדולות, הילד פתוח, עליז. אם אין לבית חלונות ודלתות, זו עדות לבידוד הילד. נהפוך הוא, חלק גדול מאוד מהם מאותת על כך שהילד להוט לתקשר. וילונות תלויים על החלונות, חלונות מוצלים, תריסים - מתחמים, דאגות.
[sc name = ”rsa”]
מדרגות לשום מקום, או שמובילות למבוי סתום - סכסוכים במשפחה. גג שלא מסתדר עם בית הוא חוסר ביטחון. כרכובים שצוירו הרבה מעבר לבית הם פחדים וחששות.
מעקפים מוציאים קווים עבים של הגג, הארובה, החלונות בקומה השנייה של הבית. והמנהיג העתידי הוא קירות וריהוט שקופים מחוץ לחלונות.
האיש הקטן. פסיכולוגים מאמינים שככל שהילד מושך את האדם יותר כך הוא נמצא בהתפתחות מבחינה פסיכולוגית. כלומר, נוכחות אוזני אדם, רגליים, גבות, מרפקים וכו '. אומר שילדך מפותח רגשית ונפשית.
תוכלו להבין הרבה בתמונת ילדכם אפילו באופן אינטואיטיבי.
כמובן שאפיון ופענוח ציורי הילד, כדאי לקחת בחשבון גורמים רבים. לדוגמא, האם הוא בכלל יודע על מבנה של אדם, בבית, בלי רמזים, האם צייר את תמונתו, באיזה מצב רוח היה התינוק.אסור לקחת יותר מדי ברצינות את "הצ'פרים" של האמן שלך, רק עם סימנים מדאיגים, לשים לב לתינוק, להתנהגותו, ללכת, במידת הצורך, להתייעצות עם פסיכולוג.
אנו מפתחים יכולות
ניתן לשים לב לנטייה והכישרון לרישום כאשר התינוק כבן 3-4. על מנת לזהות את כישרונותיו של הילד, עליכם להציע לו סוגים שונים של יצירתיות, ולחזור אליהם מדי פעם. אם אתה מבין שתינוקך נוטה לשרטט, הוא לא רק מצליח בזה, אלא גם נהנה מהתהליך עצמו, התחל להתאמן. הקפידו לקבל צבעים, מברשות, עפרונות, נייר.
אין צורך להתמקד רק ברישום. דמיון, חשיבה מופשטת, פנטזיה מתפתחת וכאשר עוסקים בסוגים אחרים של יצירתיות. לפסל, להדביק, ליישם יישומים. צייר בדרכים לא סטנדרטיות: על מים, עם אצבע על הגביע, על זכוכית, עם מקל בחול וכו '. במשחקים יומיומיים השתמש בדמיון, מכיוון שחשיבה מקורית, התבוננות, מבט לא קונבנציונאלי של הדברים הם מרכיבים של התפתחות יצירתית הרמונית.
תומך בילד במאמציו, אמירותיו ומעשיו היצירתיים, אל תגזימו בביקורת. עשו מופעים ביתיים.
חשוב על קורסים ובתי ספר מיוחדים. היכנסו למוזיאונים, בקרו בתערוכות, נהנו מטיולי טבע, כל זה עוזר להכיר את הילד ביפה.
זכור, התמיכה שלך, תשומת הלב והדרכתך יעזרו לילד להתפתח נכון הן פסיכולוגית והן יצירתית.
בנושא זה:מה אומר הציור של הילדים?
וידאו: על מה ידבר הציור של ילדכם?
***
