כאשר נולד אדם קטן, לרוב כל מה שהוא רואה במהלך השנים הראשונות לחייו (לא סופרת את הימים בבית החולים) הם קירות ביתו ומגרש משחקים בחצר. ריחות, אור וצבעים אלה יישארו בזכרונו לכל החיים. האם תהית אי פעם איך מה שהוא רואה סביבו משפיע על ההתפתחות והשקפת עולמו של ילד?
רבים כנראה שמעו: 85% מהמידע על העולם שאדם מקבל דרך עיניו ורק 15% ממקורות אחרים. בנוסף, מדענים מאמינים שתקופת הילדות רגישה ביותר להשפעות סביבתיות: אמיתית או מדומיינת. מסתבר שמאוד חשוב שמגיל צעיר מאוד הילד רואה את היופי סביבו, כך שהוא ילמד להעריך אותה ולאהוב אותה מהעריסה.
מה זה משפיע?
כשתינוק גדל מוקף ביופי על כל גווניו - מצבעים הרמוניים בפנים לתצפית יפה מחלון חדרו, הוא, על פי מדענים, לומד לפתור בעיות באופן יצירתי, למצוא את היחסים בין ידע ותופעות שונות בפתרון שלו, הוא מפתח מוח גמיש .
יתר על כן. לדברי הרופא למדעים פדגוגיים, חבר המקביל באקדמיה הרוסית לחינוך ליובוב סבנקובה, כאשר ילד מתחיל לצייר, לפסל, ליצור, זה מפתח את מרחב הדמיון שלו: רוחב הדמיון, רוחב ומגוון ההתרשמות, המחשבות.
לדברי מדען אחר - A.V. בקושינסקי, התיאורטיקן הביתי הגדול בחינוך האסתטי, - היצירתיות של הילדים עוזרת לילד לתפוס את המציאות שמסביב בצורה חדשה, מהווה את היכולת לארגן את הסביבה, את עולמו וליצור מצב רוח מסוים.
רבים, לאחר שקראו שורות אלה, מהנהנים בהסכמה: "כן, אנו עושים זאת!" הקשבתי למוזיקה קלאסית כשהייתי בהריון. ועכשיו הילדים שלי הולכים לצייר. " כמובן שזה חשוב מאוד. אך האם זה מספיק להתפתחותו המלאה של הילד? האם ההורים מנצלים את כל ההזדמנויות בכדי להחדיר תחושה של יופי אצל ילדיהם?
האמת הקשה של החיים
בפועל, מחקרים מראים שהכל לא כל כך פשוט. ליובוב סבנקובה, שכבר ידועה לך, מספרת במאמרה על ניסוי שנערך בקרב תלמידים בכיתות ד'-ח 'בבית הספר העל יסודי במוסקבה.
חוקרים החליטו לבדוק אם הילדים לוקחים חלק בתהליך ארגון פנים הדירה, האם מבוגרים לוקחים בחשבון את רצונותיהם וצרכיהם. ניואנס חשוב: כל הילדים גרו בבתים חדשים, מה שאומר שהייתה להם ההזדמנות להביע את דעתם כשקשטו את הפנים. אחרי הכל, ככלל, כל אחד מבני המשפחה מביא את הבנת הנוחות, הנוחות והיופי לדירה חדשה.
לילדים הוצע לילדים לקשט את חדרם או חלק ממנו כראות עיניהם.ההורים התבקשו לתת לילדיהם חופש מוחלט ולא לעזור בעצות.
להשלמת התמונה, ערכו החוקרים סקר בבתי ספר בסמוך לבתיהם של המשתתפים. תוצאות הסקר נראו מעודדות: כמעט לכל ילד היה חדר משלו, כמעט 60% מהילדים עסקו באומנויות יפות במעגלים. על פי משתתפי הסקר, הם השתתפו באופן פעיל בכל הקשור ליצירת פנים החדרים.
מה בעצם התברר? כשהחוקרים הגיעו לדירות אמיתיות, הם ראו פנים מרוהטות ויקרות, בהן לא היה לילד מקום. כולם כאחד כללו שולחן ארון גדול עם שני ארונות ליד החלון, מנורת שולחן, מדף ספרים, כרטיס בקיר אחד, שטיח בשני, ארון עם בגדים וכלי אוכל, ארמון. לפעמים היה אפשר לפגוש אקווריום או תמונה על הקיר.
טפטים בדירות אלה לא היו שונים בעיצובים לילדים, לא היו ריהוט לילדים מיוחד, ציורים לילדים על הקירות. אפילו צעצועים, במקרה הטוב, היו על המדף העליון של הארון. מה אנו יכולים לומר על התנאים של הילד לפסל, לצייר או להדביק יישומים מבלי לפחד לשבור או ללכלך משהו.
המסקנה לגבי השתתפות הילד בעיצוב הפנים הייתה מובנת מאליה. הורים החליטו שלמען התפתחות היצירתיות די לו להקצות את חדרו ולשלם עבור המעגל. אם כי, כמו שאומרים המדענים, חשוב שילד מגיל צעיר באופן אישי ישתתף בעיצוב מרחב המחיה, תוך יצירת סביבה כך שייקחו בחשבון צרכיו. אכן, בתקופת הילדות הזו נוצר טעם לצבע, מתפתחות העדפות צבע. לא פחות חשוב הוא איך לא רק החדר של הילד עצמו נראה, אלא גם באיזו סביבה אדריכלית הוא גדל. הסביבה האידיאלית לטיפוח תחושת יופי היא האדריכלות הקלאסית. אז, החוקר המקומי מיכאיל צ'רנושק ביצירתו "פסיכולוגיה של סביבת החיים", הביע את הדעה כי הסביבה כוללת, בנוסף לכמויות פיזיות וכימיות מדידות, מאפיין פסיכולוגי. זה בא לידי ביטוי באיזה סוג ביקורות, רגשות הסביבה גורמת בנו: מאיץ או מדכא את מעשינו.
צורות וחזיתות קלאסיות מיושנות של מבנים מעוררות תמיד רגשות חיוביים יחד עם מוסיקה או ציורים קלאסיים. לדברי האדריכל מקסים אטייאנס, מחבר המקומות האולימפיים בסוצ'י ועיר האירועים לאיקובו, העיר החדשה הגדולה בסגנון הקלאסי בעולם, גם העיר וגם האנשים זקוקים למרכיב אסתטי ומגוון המרחב. באזורים חסרי פנים ומטופחים רמת פשע הרחוב גבוהה יותר מאשר במרכז ההיסטורי של העיר, אשר מעצם הגדרתו אטרקטיבית יותר. התנהגותו של אדם משתנה בהתאם לסביבה בה הוא נמצא. בסביבה נעימה ומטופחת מכל סוג, מראה חסר מעצורים לא במקום.
איפה להתחיל היום
- בחר מקום בדירה בו יוכל הילד לערוך ניסויים, לשחק, לשבור ולבנות, לעבוד עם צבעים, חימר, נייר, לבנות מבנים מכל מיני חומר ללא חשש.
חשוב שמקום זה לא יהיה במזווה או בפינה חשוכה - בשביל היצירתיות אתם זקוקים לכמה שיותר אור טבעי. מצוין כי בחדר מואר אצל ילדים, היצירתיות והרצון לעבוד מוגברים באופן משמעותי. אז אם יתמזל מזלכם ויש לכם חלונות פנורמיים בדירה שלכם, ארגנו פינת ילדים בחלק זה של החדר. אחרי הכל, חלונות פנורמיים מאריכים את שעות אור היום בדירה במשך שעה שלמה ביום, ואור השמש, כידוע, מעורר את פעילות המוח ואת מערכת החיסון. אפשרות חלופית שניתן לארגן בקיץ היא אזור משחק במרפסת (פורמט אופנתי לדירות בבניינים חדשים). הרבה אור ואוויר צח יעודדו את הילד לרעיונות הנועזים ביותר.
- במרפסת או בפינה פחות מוארת בחדר הילדים, ציידו מקום בו ילדכם יכול לקפוץ, לטפס, לבנות "בית" מהקופסאות (זכור את עצמך בילדות), לרקוד או סתם לעבור למוזיקה. זה טוב אם לדירה תקרות גבוהות. מצד אחד זה יעזור להורה בסידור פינת ילדים מרובת רמות. ומאידך, זה יתרום להתפתחות הנפשית של הילד. מדענים הוכיחו שהמרחב שמעל לראש יכול להשפיע על היכולת לעבד מידע. לדברי פרופסור מאוניברסיטת מינסוטה מאיירס - לוי, אדם שנמצא בחדר עם תקרות של 3 מטר חושב בצורה חופשית ומופשטת יותר. בעודו בחדר עם תקרות של 2.5 מטר, סביר יותר שאדם יתמקד בפרטי חפץ או מוצר אחד. בתורו, מומחים מקבוצת אורבן מוסיפים כי תקרות גבוהות, המגדילות את נפח המגורים הכולל, משפיעות לטובה על רמת איכות האוויר. אז, בחדרים עם תקרות של 3.6 מטר, נפח האוויר הכולל גבוה ב -45 אחוז מדירה רגילה. בגלל אספקת החמצן הגדולה יותר נשמר מיקרו אקלים חיובי בחדר, הילד נושם בקלות, ויש מספיק אנרגיה ליצירתיות עד הערב.
- אפשרו לילדכם לשיר בקול, להאזין למוזיקה חיה, לחלץ צלילים מחפצים, לפטיש משהו. כמובן שמומלץ לעשות ניסויים צלילים בשעות היום.
- הקדיש יום בו הילד יסדר מחדש רהיטים קטנים, וילונות בדים ובאופן כללי ישנה את המרחב שמסביב. זה עוזר לחדש רגשות, להחיות תגובות, ומלמד את הילד לארגן באופן עצמאי את הסביבה סביבו. אל תשכח לעשות זאת במתכונת משחק שכבר תביא לילד הנאה רבה יותר. ואם תכניסו לתהליך זה אלמנטים של פעילות יצירתית - סידור מחדש של חפצים למוזיקה או עם שירים - התינוק שלכם לא ייעצר. כמו כן פיתוח יכולותיו היצירתיות.
