אוטיזם בגיל הרך: כל מה שצריך לדעת עליו זה הגורמים להתפתחות, תסמינים וסימנים, אבחון וטיפול. טיפים להורים

אוטיזם יכול להיות גם ילדים וגם מבוגרים. מאמר זה יתמקד באוטיזם בילדות (ילדים עם אוטיזם לגיל הרך). נכון לעכשיו, ישנם כמה הסברים לתופעת הנפש האנושית המכונה אוטיזם. מעריצים של גרסה כזו או אחרת מוכנים לספק מערך כמעט אינסופי של עדויות משכנעות, לדעתם, להגנה על הנחותיהם.

אוטיזם לגיל הרך

יש הטוענים כי אוטיזם הוא מחלה פסיכיאטרית, ומעמידים אותה בשווה לסכיזופרניה ומשום מה משווים אותה לתסמונת דאון. אמנם לתסמונת זו ולאוטיזם אין שום דבר משותף. אחרים משוכנעים כי אוטיזם אינו מחלה כלל, אלא מצב נפשי מיוחד ופיזיולוגי בחלקו, שבזכותו האדם רואה את העולם בצורה שונה ומתקשר עם העולם על פי הכללים המיוחדים שלו. אחרים טוענים כי אוטיסטים הם סוג של חייזרים נפלאים שהופיעו על פני כדור הארץ מעולמות אחרים.

למעשה, נכון לעכשיו, רק דבר אחד ידוע בוודאות. אוטיזם הוא מאפיין מולד בנפש האדם. זה מולד, כלומר אי אפשר לרכוש תכונות אוטיסטיות בתהליך החיים, איתן נולד אדם. אי אפשר להיפטר מהתכונות הללו: אלה הם סוג של אינסטינקטים שניתנים לאוטיסטים להישרדות. ילד אוטיסט צומח למבוגר אוטיסט.

ההבדלים העיקריים בין אוטיסטים לאנשים רגילים:

1. אוטיסט, ככל יכולתו, נמנע ממגע עם העולם החיצון. הוא לא רוצה לתקשר עם אנשים, ואם הוא מתקשר, אז רק במידה הנחוצה. כל שהייה בחברה גוזלת ממנו אנרגיה רבה. כדי להתאושש, אוטיסט צריך לבלות זמן רב לבד.
2. יש לו עולם פנימי משלו בו הוא שוכן לרוב בו הוא לא מאפשר לאף אחד.
3. אוטיסט מבקש לחיות על פי הכללים שלו, מובן רק לעצמו.

באופן נפרד, יש לגעת בשאלה כזו כמו מספר האנשים האוטיסטים בעולם המודרני. רבים טוענים כי בכל שנה נולדים יותר.לטענתם, אם קודם לכן בקרב 10,000 ילדים נורמליים היו 2-3 תינוקות עם סטיות אוטיסטיות, בשנים האחרונות עד 200 ילדים עם תסמונת אוטיזם בגיל הרך כבר היוו אותם 10,000 ילדים נורמליים. על בסיס נתונים אלה, עלתה אפילו הנחה כי "מגיפה אוטיסטית" מסתורית מתפשטת בעולם.

חוקרים רציניים מפריכים שמועות כאלה, והם לא רואים שום "מגיפה אוטיסטית". לדעתם, אחוז הילדים שנולדו עם סימנים של אוטיזם מוקדם יציב כל העת ונע בין 5 ל 20 "אאוטות" עבור אותם 10,000 תינוקות רגילים. מדענים רציניים מסבירים את ההאשמות על מספר מדהים של ילודים עם תסמינים אוטיסטים כמחווה לאופנה הנ"ל. וכמובן, פחד: כידוע, כל האלמוני מפחד. מי שחושש מגזים תמיד בפחדיו.

גורמים לאוטיזם בילדות

ישנן גרסאות רבות, השערות והנחות לגבי אוטיזם. עם זאת, הסיבה האמיתית לכך שהיא למעשה כזו עדיין לא ידועה לאף אחד. נכון לעכשיו, אף אחת מההנחות אינה מוכחת במלואה. ומכיוון שכך, הגרסאות ממשיכות להתרבות - מסאונד פחות או יותר מדעי לפנטסטי ביותר:

• אוטיזם עובר בירושה. היתרונות של גרסה זו: אכן, לפעמים אב אוטיסט וילד אוטיסט נמצאים באותה משפחה. חסרונות: כמעט באותה תדירות, ילד עם תסמונת אוטיזם יכול להיוולד במשפחה רגילה;
• אוטיסט הוא בדרך כלל הילד הראשון במשפחה. עם זאת, לאחרונה הוכח כי באותה תדירות אוטיזם יכול להיות ילד שני, ושלישי, או אפילו שמיני או עשירי. עד היום לא נמצא כאן שום תבנית "ברזל";
• האם שילדה ילד אוטיסט סבלה ממחלה ויראלית במהלך ההיריון: אדמת, חצבת, אבעבועות רוח וכו '. כתוצאה ממחלת אם, מוח העובר החל להתפתח בצורה לא נכונה, ומכאן אוטיזם לגיל הרך. היתרונות של גרסה זו: אכן, לרוב הילדים האוטיסטים בשנים הראשונות לחייהם יש התפתחות מוחית מוגזמת, דבר שמאושר על ידי מחקר מדעי. חסרונות: נכון לעכשיו, הקשר הישיר בין מחלת אימהות והתפתחות מוחית מופקעת אצל ילד לא הוכח;
• הילד הופך לאוטיסטי בגלל ה"קרירות "של הוריו. במילים אחרות, אם ההורים לא מקדישים תשומת לב לילד שלהם ולא מתקשרים איתו רגשית, אז התינוק נסגר על עצמו - ומכאן אוטיזם של ילדים. לא כל כך הוחזקה גרסה דומה בהערכה גבוהה, אך אז הוכח שאוטיזם הוא תכונה מולדת, וכעת גרסה זו נשכחת ביסודיות;
• ניתן לשמוע גם את ההשערה כי ילדים נעשים אוטיסטים בגלל חיסונים. גרסה זו גם אינה עומדת בביקורת רצינית, כולם מאותה סיבה: הם לא נעשים אוטיסטים, הם נולדים;
• לאחרונה, יותר ויותר מעריצים של ההשערה כי תסמונת אוטיזם היא תקלה בגנטיקה של אדם מסוים כאשר אדם זה עדיין ברחם האם. נכון, איזה גן מסוים היה "מסטול", ומדוע הגן הספציפי הזה, ולא איזה אחר, עדיין לא ברור;
• כל מיני גרסאות פנטסטיות לתופעת האוטיזם (כמו "אוטיסט הוא אדם של גזע חדש" או "אוטיסט הוא חייזר") לא בא בחשבון.

תסמינים וסימנים

אם כבר מדברים על הסימפטומים והסימנים לאוטיזם, יש לזכור כמה נסיבות חשובות. ראשית: כאשר מדברים על הסימפטומים והסימנים הטמונים בילדים אוטיסטים, יש לזכור כי אנו מדברים ספציפית על מאפייני ההתפתחות הפסיכולוגית שלהם, אך כלל לא על יכולות אינטלקטואליות. לתפוס ילדים אוטיסטים כסוג של טיפשים זו טעות גדולה, שלא לדבר על ההיבטים המוסריים של תפיסה זו. שנית: אין לקחת בחשבון כי התסמינים שיידונו כאן טבועים אצל כל ילד עם קשת תפיסה אוטיסטית, ללא יוצא מן הכלל. הוכח שכל אדם אוטיסט (כולל ילד) שונה מזה של העצמי שלו במידה הרבה יותר גדולה מאנשים רגילים שונים זה מזה.

לכן הרשימה הבאה של הסימפטומים והסימנים תהיה כללית מעט. במילים אחרות, מישהו - סימן / סימן זה או אחר הוא, מישהו - חסר. כאן הרבה תלוי במבנה הפסיכולוגי של התינוק. ובכן, וכמובן, מאיזה סוג של אנשים "אוטנקה" מקיפים ואיך הם משפיעים עליה. אם כי בכל מקרה, יש לזכור כי כל התנהגותו של הילד מכוונת לבודד את עצמו מהעולם החיצון ולמנוע מכל כניסה לעולמו הפנימי שלו.

תסמינים אוטיסטים המתבטאים תלויים במידה רבה בגיל הילד. מרגע הלידה ועד גיל שנתיים הם כדלקמן:

• הילד אינו מביע חיבה לאמא. הוא לא מחייך, לא מושך את ידיו לאמו, לא דואג כשהיא לא שם;
• בעת התקשורת התינוק בעקשנות אינו מסתכל בעיניים ובפני האם. בביטוי פיגורטיבי הוא כל הזמן מסתכל "דרך" או לצד;
• הוא לא מגיב בכלל כשהאם לוקחת אותו בזרועותיו, ואם כן, אז תצרח ובכה. לעתים קרובות מאוד "אאוטות" קטנים נוטשים את שדי אמם. נראה כי התינוק טוב יותר כאשר איש אינו נוגע בו ואינו נוגע בו;
• ילד עם אוטיזם מוקדם לא רוצה לשחק בחברת ילדים אחרים, הוא אוהב לשחק לבד. יתרה מזאת, הוא בדרך כלל אדיש לצעצועי ילדים מסורתיים, ומעדיף חפץ זר כצעצוע: גלגל, רסיס, חתיכת חבל וכו '. באופן כללי, שברי חפץ מעניינים אותו הרבה יותר מהאובייקט בכללותו;
• הילד אינו מכוון אצבע כלפי חפץ או אדם שמעניין אותו, כמו שרוב הילדים עושים;
• בתקשורת עם אנשים אחרים הוא מתייחס אליהם לעתים קרובות כאל אובייקטים, כלומר הוא אינו מבין את ההבדלים בין אדם לחפץ. או - אינו רואה צורך להבדיל זה מזה;
• בדרך כלל הילד אינו מגיב לשמו;
• הרבה זמן הוא אולי לא מדבר - לפעמים עד גיל 5 ואפילו בן 7. ואם הוא מדבר, זה נדיר מאוד ומרתיע. לפעמים, לאחר שאמר כמה משפטים די משמעותיים, הוא שוב עלול לשתוק זמן רב (מדוע הילד לא מתחיל לדבר הרבה זמן);
• הוא לא סובל שינויים, וכפי שהוא יכול, מתנגד להם. כל שינוי במצב, בבגדים, במזון יכול לגרום לפחד או תוקפנות ב"אוטנק ";
• ישן לא טוב, יכול לשכב זמן רב, להסתכל איפשהו בחלל;
• זה מגיב בצורה חריפה מאוד לגירויים חיצוניים כלשהם: רעש, מערכת צלילים מסוימים, אור בהיר, ריחות, כמה מילים שנאמרות על ידי אנשים אחרים וכו '. כל זה יכול להיות מפחיד מאוד או עלול לגרום למחאה בו התקפי זעם;
• יש לשים לב לנקודה נפרדת לרגישות יתר של אוטיסט קטן למגע. ניתן להביא אליו סבל בלתי נסבל על ידי דברים ופעולות רגילות לכאורה של אנשים אחרים: תווית או תפרים על בגדים, בגדים צמודים מדי, צווארון מהודק מתחת לגרון, צעיף, רוכסן קר על הז'קט, מלטף על הראש, מנסה לקחת ביד או לנשק וכו '. כל זה יכול לגרום למחאה אלימה ואפילו להיסטריה אצל התינוק;
• לילדים כאלה יש בדרך כלל אנורקסיה (כלומר, אז זה לא). בנוסף, אוטיסט קטן לעתים קרובות מסרב לתבשילים מסוימים, בעוד שהוא מעדיף אוכלים אחרים. כל ניסיון להוסיף מגוון לתפריט גורם לפחד ולדחייה חדה;
• אינטליגנציית ילדים אוטיסטית עשויה להתפתח כרגיל, עשויה לפגר או להיות לפני לוח הזמנים הטבעי. במה זה תלוי לא ידוע.לעיתים קרובות מאוד, האינטיליגנציה מתפתחת חד צדדית: בתחום מסוים ילד יכול להשיג הצלחות פנומנליות, ובתחומים אחרים אפילו לא יודע דברים בסיסיים;
• הסימפטומים הרשומים יכולים להיחשב כאותות ראשוניים להורים. אם נצפים באופן קבוע לפחות שליש מהסימנים הללו אצל ילד, הרי שזו הזדמנות להורים לחשוב האם הילד שלהם הוא אוטיסט.

החל מגיל שנתיים ומסתיים בגיל 11, הילד בדרך כלל סובל מתופעות אוטיסטיות נוספות:

• התינוק עשוי או לא לדבר כלל, או לדבר לעתים רחוקות מאוד, או להשמיע כל הזמן את אותה מילה או ביטוי (מה שנקרא echolalia);
• לפעמים ילד יכול לבוא לידי ביטוי בביטויים ארוכים ומורכבים שאינם מתאימים לגילו;
• אוטיסט נתקל לעתים קרובות בלא הכרה של ה"אני "שלו: הוא יכול לדבר על עצמו בגוף שלישי, או להשתמש במילה" אתה ";
• כמעט אף פעם ילד לא מתחיל שיחה תחילה ומבקש להתחמק משיחה שהחלה מישהו אחר;
• השינוי הקל ביותר בסביבה אליה מורגל הילד גורם לפאניקה והתנהגות בלתי הולמת אצלו. יתר על כן, היעלמות האדם פירושה עבורו הרבה פחות מהיעלמותו של חפץ מוכר;
• לאוטיזם לעיתים קרובות יש פחדים שלא ניתן לאתרם אחורה. עם זאת, הסיבות לפחדים אמיתיים עבורו, כביכול, לא קיימות;
• אצל ילדים עם סטיות אוטיסטיות בולטים במיוחד תכונות כמו מגושמות, תיאום לקוי של תנועות, חוסר יכולת לשלוט בגופם (או במילים אחרות, תחושה חלשה של הגוף במרחב). מסיבות אלה "לאוטנקה" יש בעיות במוטוריקה עדינה, הוא אינו מסוגל ללמוד לרכוב על אופניים ולשחות, הוא לא כפוף אפילו לתרגילי ההתעמלות הבסיסיים ביותר;
• התינוק מבלה את רוב הזמן בביצוע פעולות אחידות: הוא מתנדנד כמו מטוטלת, מסתכל על חפץ כלשהו, ​​מנער אותו בידיים וכו '. יתר על כן, זה יכול לקרות גם ביום וגם בלילה;
• ילד עם קושי רב רוכש מיומנויות בסיסיות לטיפול עצמי. לעתים קרובות הם בלתי אפשריים בשבילו;
• לעתים קרובות למדי ילדים עם תסמונת אוטיזם מוקדמת אינם מסוגלים לשלוט בכתיבה וקריאה;
• אבל - הם יכולים לפתח במהירות יכולות יוצאות דופן עבור כל סוג מסוים של פעילות: רישום, מוזיקה, תכנות, מתמטיקה, כתיבה;
• אנשים אוטיסטים קטנים צוללים בדרך כלל בעולמם שלהם. ניסיונות להוציא אותם משם תמיד פוגשים התנגדות נוקשה.

[sc name = ”rsa”]

מגיל 11 נוצרות סוף סוף תכונות אוטיסטיות:

• יותר ויותר, הילד מראה על חשק לבדידות. הוא לא מסתכל בעיני אנשים אחרים. במקרים אחרים, להפך, הוא יכול להביט בעיניים מקרוב מדי, להתקרב יותר מדי לאדם אחר, לדבר בקול רם מאוד, או להפך, בשקט;
• הוא מתחיל להשתמש במספר קטן של מילים, שלעתים קרובות נוצר רושם של"אוטנקה "אוצר מילים דל מדי;
• הילד מפתח סוג של "מבטא אוטיסט", כלומר הילד מתחיל לדבר באינטונציה של הרובוט;
• הדבר נכון גם לגבי ההילוך: הוא הופך לא טבעי, לא מתואם, לעתים קרובות - כמו רובוט;
• חלק מהילדים האוטיסטים פעילים יתר על המידה, אחרים מרוחקים ונסוגים מאוד;
• יצירת חברות עם מישהו או בניית קשר רומנטי לרוב אינה אפשרית עבור ילד אוטיסט.

בנוסף לאמור לעיל, לרוב הילדים האוטיסטים יש סימני סטייה אחרים מהתקן המקובל בדרך כלל:

• חוסר רצון עיקש להביט בעיני בן השיח;
• חוסר רצון לצחוק כשאנשים מנסים להצחיק אותו, ולהיפך, צחוק חסר סיבה במצב לא הולם;
• השימוש במחוות במקום במילים;
• חוסר תגובה למילים המופנות אליו;
• חוסר יכולת לשחק משחקי תפקידים וחוסר יכולת להמציא עלילות משחק;
• לעתים קרובות ילד אוטיסט לא יכול לדבר.לפעמים - אפילו להפוך למבוגר;
• כל האנשים האוטיסטים, כולל ילדים, נבדלים זה מזה בהתנהגות סטריאוטיפית. טקסים חשובים מאוד עבורם: אותה אווירה, אותו אוכל, אותם מסלולים. השינוי הקל ביותר יביא לביטול מוחלט של הילד האוטיסטי וכמעט וודאי שיגרום לו להיות גחמות, התקפי זעם וצורות מחאה אחרות;
• ריכוז שערורייתי בכל שיעור או קטע מסוים של משהו. אדם אוטיסט קטן יכול לעסוק בכל פעילות כל היום מבלי להיות מוסח. הניסיונות להסיח את דעתו, ברוב המקרים, אחריהן תגובה בצורת כעס;
• הוא לא מודע לסכנת המצב, למשל, הוא מכניס דברים לשקע חשמל, מרים חפצים חדים בידיו, מנסה לחצות את הכביש שאליו נוסעת המכונית במהירות גבוהה.

ראיון וידאו: כיצד לזהות אוטיזם בילדות: התסמינים העיקריים

איך ילד אוטיסט רואה את העולם

כדי להבין יותר על ילד אוטיסט, צריך לומר בנפרד על האופן בו הוא רואה את העולם סביבו. ברור שלא סביר שתינוקות יגידו דבר ברור על כך. אוטיסטים בוגרים מדברים יותר על חזון העולם שלהם. הם טוענים שהם רואים את המציאות שמסביב בצורה שונה מאוד מרוב האנשים. יתר על כן, על פי ההבטחות שלהם, הם תמיד ראו את העולם מאז הלידה.

רוב האנושות רואה את העולם סביבו בשלמותו. אוטיסטים רואים הכל מקוטע: בהתחלה - חלקיק אחד של המציאות שמסביב, אחר כך - השלישי, הרביעי וכן הלאה. לאחר שקיבעו הרבה חלקיקים בתודעה, אנשים עם סטייה אוטיסטית מרכיבים תמונה אינטגרלית שלהם. מבחינת רוב האנשים זה קשה. אבל אנשים אוטיסטים לא יכולים לראות אחרת.

הם חושבים על אותו הדבר. על מנת שאוטיסט יעלה מחשבה, עליו קודם לבנות תמונה של מה שהוא חושב במוחו. כדי לבנות תמונה, ראשית עליכם לאסוף אותה בשברים. זה מזכיר במידה רבה את המשחק המפורסם - חידות מתקפלות. עם זאת, עבור אנשים אוטיסטים זה לא משחק, אלא הדרך היחידה לתפוס את העולם.

חוקרים רבים של תופעת האוטיזם מסכימים כי בעיקר תפיסת העולם והחשיבה האוטיסטים הם שמסבירים את התנהגותם של אוטיסטים. ילד אוטיסט שלא שם לב לאמא? הסיבה לכך היא שדמותה הגלויה של אמו לא הספיקה להיווצר במוחו. הוא לא שומע את המילים המופנות אליו? הסיבה לכך היא שתמונה המציינת מילים אלה לא עמדה בשורה במוחו.

סוגים ותסמונות עיקריות של אוטיזם

בשל העובדה כי אוטיזם הוא תופעה מורכבת ומאוד מובנת, הסמכה ברורה מסוגה עדיין לא קיימת. אוטיזם מחולק בדרך כלל למספר תת-מינים, שלכל אחד מהם מאפיינים מאפיינים משלו:

1. תסמונת קאנר (נקרא על שם המדען שתיאר לראשונה תת-מין זה של ההפרעה). זהו מה שנקרא אוטיזם הקלאסי. התכונות העיקריות שלו תוארו לעיל. אנשים אוטיסטים שנפגעים מתסמונת זו עשויים שלא להיות בקשר עם העולם בכלל או באופן מוגבל (למשל, במהלך כל חייהם הם עלולים לא לדבר, לא להיות מסוגלים ללכת, לטפל בעצמם וכו ').

2. תסמונת אספרגר (נקרא על שם המדען שמסווג לראשונה תת-מין זה). תסמונת זו מכונה גם "אוטיזם תפקודי ביותר", והנשאים שלה - "אספי":

• לרוב ה"אסי "יש אינטליגנציה והתנהגות תקינה. הם יכולים לסיים בהצלחה בית ספר ואוניברסיטה, להשיג מקצוע, להקים משפחה;
• עם זאת, לאורך כל חייהם הם יבחינו בכל זאת בתכונות של אופי והתנהגות האופייניים לאוטיזם: ניתוק, תשוקה לבדידות, חוסר יכולת לבנות מערכות יחסים, ספציפיות של אינטרסים, אי הבנה של הכללים והחוקים של אינטראקציה חברתית, ישירות קיצונית, אינטרסים ספציפיים ו תחביבים. זה יכול להוסיף את חוסר היכולת לבנות קריירה ואמינות יוצאת דופן;
• בקרב "אסי" המספר הגדול ביותר של גאונים. מהם מתקבלים מתכנתים, אמנים, מוזיקאים, ספורטאים, סופרים מצטיינים;
• ל"אספי "חשיבה לא סטנדרטית והגיון מפותח לחלוטין;
• התכונה האופיינית להם היא חוסר היכולת למשך זמן רב למקד את תשומת הלב בכל נושא או מחשבה אחת;
• ניתן להבדיל בקלות בין אוטיסטים עם תסמונת אספרגר. בדרך כלל יש להם פנים יפות ("בובה") עם הבעות פנים קפואות ומראה מיוחד, המכוון לא כלפי חוץ, אלא כאילו בתוך עצמן. כאשר מתקשרים הם לא מסתכלים על האדם האחר בעיניים;
• ילדים עם תסמונת אספרגר קשורים חזק לבית בו הם גרים. אין להם חיבה כזו להורים.

3. תסמונת רט. זו הצורה המורכבת ביותר של אוטיזם.

זוהי מחלה קשה של מערכת העצבים, הגורמים להופעתה קשורים להפרות בכרומוזום ה- X. רק בנות חולות בזה, מכיוון שבעבר הפרות כאלה העובר הגברי נפטר ברחם. תדירות מחלה זו היא 1: 10,000 בנות. כאשר לילד יש תסמונת מסוימת זו, מציינים את התסמינים הבאים:

• נסיגה עמוקה אל תוך עצמך, בידוד מוחלט מהעולם החיצון;
• התפתחות מלאה של הילד עד שנה, ואז עכבה חדה והופעת סימני פיגור שכלי;
• האטת צמיחת הראש לאחר שנה;
• אובדן מיומנויות נרכשות ותנועות איברים ממוקדות;
• תנועות ידיים חסרות משמעות תכופות הדומות לכביסה;
• פיגור בהתפתחות נפשית;
• ירידה בטונוס השרירים, עד חוסר היכולת השלמה ללכת ולהזיז ידיים;
• אובדן דיבור.

לעתים קרובות, תסמונת רט מאובחנת כמקבילה לאפילפסיה או להתפתחות מוחית מאוחרת. כאשר מבצעים אבחנה כזו, הפרוגנוזה היא שלילית, כמעט ולא ניתן לתקן את המחלה.

4. אוטיזם לא טיפוסי. ילדים אוטיסטים בדרך כלל נכנסים לקטגוריה זו שלא ניתן לסווג את סטייתם מהנורמה כתסמונת קנר או תסמונת אספרגר מסיבות מסוימות.

אינטליגנציה של ילד עם אוטיזם

היכולות האינטלקטואליות של ילדים עם הפרעת אוטיזם הם במידה רבה תעלומה. ההערכה היא שכ- 50% מילדים אלה מפגרים בהתפתחות הנפשית. נתונים כאלה מצוטטים על ידי חוקרים אמריקאים. בניגוד לרוסיה, במדינה זו, כמו גם במערב אירופה, תשומת לב רצינית ללימוד תופעת האוטיזם. לכן ניתן לסמוך על הדמות שנקבעה.

עם זאת, חוקרים רבים מפריכים נתון זה. מה המשמעות של המונח "פיגור שכלי", הם שואלים? אם אוטיסט קטן אינו מסוגל להתלבש באופן עצמאי, אך יחד עם זאת מצייר תמונות מבריקה - מה ניתן לומר במקרה זה על האינטליגנציה שלו? אם בחברת גאונות המחשבים ביל גייטס (אגב, שהוא אדם אוטיסט בעצמו), יותר מ 20% מהמתכנתים שלו הם אנשים אוטיסטים כמו הבוס שלהם - על איזה פיגור במודיעין אפשר לדבר? אם חוקרים אמריקאים טוענים כי למעלה מ- 10% מהאנשים האוטיסטים הם גאונים בתחומים שונים של פעילות אנושית, ואילו בקרב אנשים רגילים הגאונים הם מעט יותר מ -1% - איך אפשר לדבר על ריבוים האינטלקטואלי של אנשים אוטיסטים?

[sc name = ”מודעות”]

בדרך כלל גאונות האוטיסטים באה לידי ביטוי בגיל הרך. לכן, לא עלינו לדבר על פיגור בתכנית האינטלקטואלית, אלא, ככל הנראה, בתכונות ההתפתחות הנפשית שלהם. יש להם הרבה תכונות כאלה. אחד החשובים שבהם הוא התפתחות מוגזמת של כל חלק במוח עקב דיכוי חלקיו האחרים, וכתוצאה מכך אוטיסטים מעניקים לעולם מספר כה מרשים של גאונים בתחום מסוים של פעילות אנושית. לדברי חוקרים רבים, זהו רק מאפיין פיזיולוגי של אינטליגנציה, אך לא פיגור בהתפתחות.

לטפל או לא לטפל?

האם ניתן לרפא אוטיזם בילדות? זהו נושא חשוב ומורכב ביותר. הכל תלוי איך האוטיזם נחשב כמחלה פסיכיאטרית, או כהתפתחות אישיות ייחודית. יש כרגע שתי דעות.

1. אוטיזם הוא מחלה נפשית, ולכן יש לטפל בה במרפאות פסיכיאטריות.
2. אוטיזם הוא בדיוק תכונה אנושית ייחודית, ולכן אין צורך בפסיכיאטרים כאן.

העובדה שיש לחפש את הפיתרון לאוטיזם בתחום הפסיכולוגיה האנושית ולא פסיכיאטריה, משוכנעת בארצות הברית ובמדינות מערב אירופה. מדינות זרות, הרבה יותר מוקדם מרוסיה, החלו ללמוד תופעה זו. ובהתאם, הם היו הראשונים להסיק כי אוטיזם איננו מחלה (במיוחד רכוש נפשי). ולכן כל מה שצריך אוטיסט הוא לעזור לו להסתגל לעולם הזה הזר לו.

ברוסיה עדיין ניתן לפגוש במובנים רבים את הדעה כי פסיכיאטרים צריכים להיות מעורבים באוטיזם (במיוחד בילדות). יתר על כן, ממש שם, כמו שאומרים, מסלול מקביל נובע מההצהרה כי לאף אחד מהרופאים אין מושג כיצד לטפל בילדים אוטיסטים. ראשית, עדיין לא ברור מה זה אוטיזם ומה הגורמים להתרחשותו. שנית, הרופאים עצמם מודים כי אין להם שיטות טיפול מובנות, ועל אחת כמה וכמה - תרופות.

לפיכך כל ה"טיפול "לפחות באוטיסט בוגר, לפחות באוטיסט בוגר, הוא שהוא מוצב במרפאה פסיכיאטרית. לפעמים הרבה זמן. לפעמים (אם אין לו אהובים שיכולים לטפל בו) - לנצח. כאן הוא מטופל באותו אופן כמו חולי נפש אחרים. בשל המבנה הנפשי העדין ביותר שלהם, מרבית האוטיסטים אינם יכולים לסבול "טיפול" שכזה: כעת ברוסיה מדברים על כך יותר ויותר בקול רם, ודורשים להוציא את האוטיזם מרשימת המחלות הפסיכיאטריות.

אבחון אוטיזם בילדות

גם אם יש לילד כמה תסמיני אוטיזם, קשה לזהותם לפני שהתינוק בן שנה. הורים מנוסים שיש להם יותר מילד אחד עשויים, כמובן, להבחין בכמה סטיות בהתפתחות התינוק, אבל להגיד שמדובר באוטיזם זו תהיה טעות. לשם כך יש צורך לבצע מחקר מקיף ומעמיק. כמובן שרק מומחים יכולים לעשות זאת.

השיטות העיקריות באמצעותן ניתן לזהות סימנים להפרעה אוטיסטית אצל ילד:

• בחינות בשאלות מיוחדות;
• אולטרסאונד של המוח: באמצעות הליך זה ניתן לזהות חריגות אפשריות בהתפתחות מוחו של הילד;
• EEG: הליך זה מתבצע על מנת לזהות ליקוי נפשי אפשרי בתינוק, בפרט אפילפסיה. יש לעשות זאת מכיוון שלעתים קרובות אחד הסימנים לאוטיזם הוא התקפים אפילפטיים;
• יש לפנות לרופא העיניים: זה הכרחי כדי לקבוע אם הילד שומע כרגיל או שהעיכובים בהתפתחותו נגרמים כתוצאה מאובדן שמיעה.

מבחן בעזרת שאלונים מיוחדים

אם יש חשד לאוטיזם בילדות, האבחנה מתבצעת באמצעות סקרי הורים, כמו גם בדיקת התנהלות התינוק בסביבתו הרגילה. הבדיקות הבאות חלות:

• סולם תצפיות לאבחון אוטיזם (ADOS)
• שאלון אבחון לאוטיזם (ADI-R)
• סולם דירוג האוטיזם לילדות (CARS)
• שאלון אבחון התנהגותי של אוטיזם (ABC)
• רשימת הערכת אוטיזם (ATEC)
• שאלון אוטיזם לילדים צעירים (CHAT)
  

יש לזכור שככל שמאוד מאובחן תינוק נכון, כך גדל הסיכוי לטיפול ושיקום מוצלח של ילד אוטיסט קטן.

כיצד לעזור לילד אוטיסט

זו שאלה הרבה יותר נכונה. אין לטפל בכל אדם אוטיסט (ובמיוחד ילד הסובל מאוטיזם מוקדם), אלא ללמד אותו לרכוש את הכישורים הגופניים והפסיכולוגיים הנחוצים כדי שיוכל לשרוד בעולם מוזר עבורו. כעת ברור לכל אדם שפוי. כמובן שעזרה כזו יכולה להיקרא גם טיפול. עם זאת, זה עדיין רחוק מפסיכיאטריה: זה קודם כל עזרה.

נכון לעכשיו, בעולם (כולל ברוסיה) פותחו שיטות רבות כדי לעזור ל"תלבושות "קטנות. שיטות כאלה נועדו:

1. לעזור לאוטיסט הקטן לפתח מיומנויות אשר יועילו לו ליצור קשרים עם אנשים אחרים.
2. פיתוח הנאום הנכון שלו.
3. כדי לעזור לו להתגבר על התכונות האופייניות לאנשים אוטיסטים: ניכור מהעולם, פחדים, תוקפנות.
4. למדו אותו משחקי תפקידים.
5. ספר כיצד ליצור קשרים עם אנשים אחרים.
6. למדו אותו לטפל בעצמו.
7. הסבירו שהעולם הזה לא כל כך עוין אותו כמו שהוא נראה לילד.

[sc name = ”rsa”]

ברור שפסיכולוגים, פסיכותרפיסטים, קלינאי תקשורת, מורים, אך לא פסיכיאטרים, צריכים להיות הראשונים להתמודד עם כל זה. במקרים רבים תוכלו לעזור לילד אוטיסט לבד בבית. להלן מספר הנחיות להורים:

• יש לחזור על אותן פעולות עם הילד בתדירות גבוהה ככל האפשר על מנת לפתח בו מיומנות כזו או אחרת ולגבש את המיומנויות;
• עשה לו שגרה יומית ברורה: יהיה לו קל יותר להבין מה בדיוק אתה מחפש ממנו. במקרה זה, אתה עצמך חייב לעקוב אחר לוח הזמנים הזה. אם אתה מפר את לוח הזמנים, אז התעלל מהילד;
• זה מאוד הכרחי כדי להבטיח שהסביבה בחדר בו הילד חי לא תישנה. עליכם לזכור תמיד שהשינוי הקל ביותר במצב יכול לגרום לבלבול, תוקפנות, היסטריה אצל אדם אוטיסט קטן;
• תן לילדך כמה שיותר זמן. נסה לדבר איתו - גם אם הוא לא עונה לך;
• לעולם אל תגער בנו או יעניש ילד אוטיסט. זה יכול להוביל לכך שהוא סוגר את עצמו עוד יותר. תמיד צריך לדבר איתו בשקט ובמדיניות.
• לעתים קרובות ככל האפשר, אתה צריך לנסות ליצור איתו קשר גופני: ללטף אותו, להרים אותו, לנשק אותו. כך אתה גורם לתינוק להבין שאתה זקוק לו ואתה אוהב אותו;
• אם התינוק לא יכול לדבר או מדבר בקושי, אתה יכול לתקשר איתו באמצעות קלפים מיוחדים עם תמונות מצוירות;
• יש לוודא שהילד לא עובד יתר על המידה. ברוב המקרים, אוטיסטים קטנים מגיבים לעבודת יתר אם באמצעות נסיגה לעצמם, או באמצעות צעקות וכעסים;
• מכיוון שלא אוטיזם לא בסדר עם תיאום תנועות, יש צורך לבצע איתם תרגילים גופניים באופן קבוע;
• יש להתייחס לכל יוזמה של אדם אוטיסט קטן בתשומת לב נאותה, בשום מקרה לא לדחות אותה, אלא להפך, נסה להביא אותה למסקנה ההגיונית - רצוי בעזרת הילד עצמו;
• מחקרים אחרונים הראו שתקשורת עם בעלי חיים - במיוחד סוסים ודולפינים - באמת עוזרת לילד עם אוטיזם. לכן רצוי לספק לו תקשורת כזו.

טיפול התנהגותי

הטיפול הנפוץ ביותר בתסמונת אוטיזם בילדות מבוסס על עקרונות ההתנהגות (פסיכולוגיה התנהגותית). אחד התת-סוגים של טיפול כזה הוא טיפול ABA. זה מבוסס על מעקב אחר התנהגות הילד ותגובותיו. לאחר בחינת כל התכונות של תינוק מסוים, נבחרים תמריצים. עבור חלק זה אוכל אהוב, עבור מישהו זה מוזיקה, צלילים או נגיעה של בד. ואז כל התגובות הרצויות מתחזקות בעידוד כזה. במילים פשוטות: עשה את זה כמו שצריך - השיג את הממתק. כך, מופיע קשר עם הילד, הכישורים הנדרשים קבועים והתנהגות הרסנית בצורה של התקפי זעם ותוקפנות עצמית נעלמת.

טיפולי תקשורת

כמעט כל האנשים האוטיסטים סובלים מבעיות דיבור כאלה ואחרות המונעות מהם לתקשר עם אנשים סביבם. שיעורים קבועים עם קלינאי תקשורת מאפשרים לך ליצור אינטונציה, הגייה נכונה ולהכין את ילדך לבית הספר.

רכישת מיומנויות של טיפול עצמי והוויה בחברה

לילדים אוטיסטים אין כישורי טיפול עצמי, הם לא מבינים מדוע הם צריכים לשטוף את עצמם מדי יום, לצחצח שיניים, להתלבש ולהקפיד על שגרת היומיום.כדי לאחד את הכישורים הדרושים בצורה משחקת, המומחה משתמש בקלפים כדי להדגים את הקלפים עליהם מפורט ההליך לביצוע הפעולות היומיומיות הנחוצות.

טיפול תרופתי

מומחים פונים לשימוש בתרופות רק במקרים של הפרעות התנהגות הרסניות המונעות מהתינוק להרגיש תקין בחברה ולהתפתח באופן מלא.

תרופות הרגעה, תרופות פסיכוטרופיות ותרופות אנטי-פסיכוטיות צריכות להשתמש רק במקרה חירום, על הורים לילד אוטיסט להבין כי בכי ומצבי רוח טובים בהרבה מטיפול עצמי עמוק ואדישות מוחלטת למה שקורה סביב.

אינך צריך לתת לילד גליצין, טבליות ולריאן או כדורי שינה מבלי לרשום רופא - בפעולות כאלה ההורים יכולים לפגוע מאוד בילד.

במקרים מסוימים, ילד אוטיסט עשוי להפיק תועלת מתרופות. חשוב מאוד לזכור כי תרופות עצמיות אינן מקובלות ועליך לבצע את הוראות הרופאים בכל דבר.

וידאו: ניתן לרפא אוטיזם בילדות

או אולי זה לא אוטיזם? ..

לעתים קרובות, אוטיזם מתבלבל עם מחלות אחרות. לכן, לאחר שגילה התנהגות מוזרה אצל התינוק, אסור לחשוב שמדובר באוטיזם. זה יכול להיות:

• העיכוב בנפש ובדיבור עם אוטיזם אינו קשור בשום דרך. עיכובים בהתפתחות פסיכו-דיבור ניתן לבטל בהצלחה על ידי פנייה לרופא;
• ילד יכול פשוט להיות "קוצר רוח", כלומר היפראקטיבי. היפראקטיביות של ילדים וחוסר תשומת לב אינם מאפשרים לילדים להתרכז בלמידה;
• תינוק מלידה יכול לשמוע חזק (מה שמכונה אובדן שמיעה). זה יכול להיות מולד או נרכש. בגלל זה, התינוק יכול לדבר בצורה גרועה ומפגר בהתפתחות;
• ילד עשוי לסבול מסכיזופרניה. בעזרת סכיזופרניה התינוק יכול לדבר עם עצמו, להיות אגרסיבי או להפך, סגור יתר על המידה, התיאום שלו עלול להיפגע. רבים מהתסמינים של מחלה זו דומים לאוטיזם, כך שקל לבלבל אותם. אי אפשר לרפא אוטיזם, שלא כמו סכיזופרניה.

לכן אסור לאבחן באופן עצמאי את תינוקך. עדיף ליצור קשר עם מומחים.

טיפים להורים

האמהות והאבות האלה שיש להם ילד אוטיסט צריכים לזכור כמה אמיתות פשוטות:

1. ילדכם אינו כמו ילדים אחרים: הוא מיוחד.
2. זה לא אומר שהוא גרוע מאחרים.
3. ילדכם רואה את העולם בצורה שונה לחלוטין: קודם כל, הוא מפחד ממנו. לכן, הרצון העיקרי של תינוקך הוא להסתתר מהעולם.
4. זה הרצון המולד שלו, ולכן הוא נולד. אי אפשר למגר עד הסוף, אך בהחלט ניתן לצמצם ולהקטין.
5. ילדכם חושב ויחשוב בעתיד שונה לחלוטין מכם. הוכח שכל האוטיסטים חושבים לא במילים, אלא בתמונות. כלומר, בכדי להעלות מושג על משהו, הם צריכים לבנות בראש בראשם תמונה מדויקת. זהו סוג של הערמת פאזל. זה לוקח זמן. לרוב, מסיבה זו קיימת אמונה חזקה שעומדים מאחוריהם אוטיסטים בהתפתחות אינטלקטואלית.
6. ילדכם תמיד יהיה אוטיסט. לא ניתן לרפא את זה, ניתן לתקן אותו רק באופן חלקי.
7. זה לא נכון שהאוטיסט הקטן לא צריך את החיבה שלך ואת המילים החביבות שלך. הוא זקוק להם בדיוק כמו ילדים אחרים. פשוט - אתה צריך להתאמץ יותר כדי להבטיח ש"האוטנוק "שלך יאמין לך ויפסיק לתפוס אותך כחלק מעולם עוין בשבילו.

כדי לעזור לילד האוטיסטי עליך לדעת כמה שיותר על אוטיזם. עכשיו זו לא בעיה. תוכלו להתייעץ עם מומחים בנושא זה, לקרוא ספרות מיוחדת, להצטרף לקהילה של הורים שילדיהם אוטיסטים. ניתן למצוא קהילות כאלה באינטרנט. אצלם ההורים חולקים את החוויות שלהם עם "אאוט" שלהם. בתקשורת כזו אתה יכול ללמוד הרבה דברים מועילים.

אוטיזם של ילדים דרך עיניה של אמא

ראיון עם אם תינוקת אוטיסטית. עצות מעשיות. חלק 1

חלק 2