Rakan-rakan "Tidak Diinginkan" adalah anak-anak yang tidak seperti anak anda, yang tingkah lakunya tidak sesuai dengan kerangka moral masyarakat. Cara menyampaikan maklumat kepada anak dengan siapa dia harus berkawan, dan dengan siapa tidak. Dan bagaimana tidak melukai perasaannya?
Pada usia bongsu dua hingga tiga tahun, kanak-kanak tidak mempunyai pemahaman yang jelas tentang persahabatan, kesedaran sudah ada di sekolah. Kanak-kanak kecil berkomunikasi dengan mereka yang berada berdekatan. Lingkaran sosial sentiasa berubah dan bergantung pada jenis kotak pasir yang dimainkan oleh kanak-kanak hari ini. Apabila atas sebab tertentu ibu bapa tidak berpuas hati dengan persekitaran bayi, sudah cukup untuk menukar tempat berjalan. Anak itu sendiri tidak akan ingat dengan siapa dia bermain semalam. Keadaannya lebih rumit di tadika, di mana kumpulan sudah terbentuk, dan anak itu menghabiskan banyak masa dengan anak-anak lain. Tetapi di sini, dalam erti kata biasa, belum ada persahabatan. Anak-anak cepat-cepat menyapih antara satu sama lain. Rakan sejati pertama muncul di sekolah, dan agak sukar untuk mempengaruhi pilihan anak.
Bagaimana kanak-kanak memilih rakan di sekolah
Tidak hairanlah mereka mengatakan "anda tidak boleh menipu anak-anak." Mereka ikhlas dalam manifestasi emosi dan merasa salah dalam hubungannya dengan diri mereka sendiri. Dari sini kita dapat mengetepikan prinsip pilihan rakan anak.
- Kanak-kanak berkawan dengan mereka yang suka berkomunikasi. Kanak-kanak lelaki dan perempuan bertemu dengan latar belakang minat dan aktiviti bersama. Masha dan Katya menari bersama, dan Dima dan Vasya bermain permainan komputer yang sama. Mereka mempunyai sesuatu untuk dibincangkan dan apa yang perlu dipelajari antara satu sama lain.
- Pelajar sekolah tidak memandang agama dan keadaan material rakan seperjuangan. Sebaliknya, perbezaan mempunyai kepentingan tambahan. Seorang kanak-kanak dari keluarga kaya kadang-kadang mempunyai keinginan untuk mengetahui bagaimana orang biasa hidup, dan seorang Kristian menjadi tertarik dengan sejarah Islam. Tidak ada yang mengerikan mengenai perkara ini.
- Persahabatan sering kekurangan faedah. Anak itu tidak mungkin berkawan hanya kerana seseorang berguna kepadanya. Pelajar yang lewat, tentu saja, menulis pelajar yang cemerlang, tetapi mereka secara khusus membina unit diri mereka sebagai rakan yang hebat.
- Kanak-kanak mencari rakan-rakan untuk sesuatu yang mereka sendiri kekurangan. Sekiranya kanak-kanak itu telah menghubungi pengganggu, kemungkinan besar, dia kurang percaya diri. Melengkapi kualiti antara satu sama lain. Dengan bertambahnya usia, pemahaman tentang diri terbentuk, jadi anak-anak cenderung untuk saling meniru.
Perhatikan kaedah keibubapaan yang anda gunakan secara kritis. Sekiranya seorang kanak-kanak tertarik dengan anak-anak yang "buruk", maka dia tanpa sengaja berusaha untuk menarik keberanian dan kebebasan dari mereka.Mungkin anda mendorong anak itu ke dalam kerangka yang terlalu ketat, menghalangnya daripada berpusing dan merasakan dirinya keperibadian. Memarahi pembuli supaya anak itu tidak berkawan dengan mereka, anda boleh mencapai kesan sebaliknya. Tahap pertumbuhan yang tidak dapat dielakkan adalah pemberontakan, dari sini mereka dapat tidak setuju dengan anda dan berkomunikasi walaupun.
Kaedah interaksi dengan anak
Kawan tidak dipilih untuk apa-apa, selalu ada alasan. Anak jiran anda nampaknya agak ceroboh, tetapi anak lelaki anda tetap berdegil untuk berkomunikasi dengannya. Itu kerana dia melihat bagaimana dia dengan berani menyelamatkan anak kucing dari bumbung rumah dua tingkat. Ibu bapa tidak selalu dapat melihat kualiti baik yang dilihat oleh anak-anak. Cobalah untuk lebih memperhatikan kisah anak, menjalin hubungan baik dengan ibu bapa rakan, menonton perkembangan persahabatan dari sisi, tetapi jangan campur tangan tanpa keperluan yang tidak perlu. Persahabatan dan komunikasi adalah asas perkembangan, dan tugas ibu bapa adalah membimbing anak dengan lembut untuk mengelakkan akibat negatif.
Kecemasan di mana terdapat tempat untuk alkohol, dadah atau kesalahan adalah kes khas. Di sini anda perlu menentukan sempadan dengan jelas.
Suasana saling memahami dalam keluarga akan menjadi pertolongan yang baik dalam proses pengaruh. Apabila seorang kanak-kanak dengan senang hati berkongsi pengalaman dan bercakap mengenai kenalan baru, lebih mudah untuk mengawal keadaan. Sekiranya rakan-rakan anda tidak kelihatan baik untuk anda, jangan tergesa-gesa membuat kesimpulan. Pembuli boleh menjadi rakan sejati, dan yang kalah boleh menjadi atlet yang berjaya. Biarkan anak mengajak rakan ke rumahnya. Ini akan memberi peluang untuk bertemu secara langsung dan membuat kesimpulan yang tepat mengenai orang tersebut.
Lihat dengan lebih dekat bagaimana mereka berkomunikasi sesama mereka, sama ada terdapat unsur-unsur tiruan. Sekiranya anda mengenal pasti kesan negatif terhadap anak anda, ketika, misalnya, ada hubungan yang tidak sama antara mereka dan seseorang mematuhi seseorang, berbincanglah dengannya dengan bijaksana. Secara tidak sengaja, ceritakan kisah dari pengalaman peribadi, walaupun fiksyen, tentang apa yang anda takutkan. Tugas anda adalah memberi maklumat kepada anak, memberi peringatan kepadanya, menyerahkan pilihan kepadanya. Cuba bercakap lebih kerap mengenai hubungan. Bercakap tentang persahabatan yang sebenarnya. Oleh itu, anak akan lebih senang menavigasi dalam situasi tertentu.
Jumble: Pengaruh Buruk
