Naša rodina sa začala pripravovať na materskú školu, keď mala naša dcéra dva roky. Zúčastnili sme sa prípravnej skupiny, kde dcéra rád trávila niekoľko hodín denne. Situácia sa dramaticky zmenila k horšiemu, keď bol prijatý dlho očakávaný lístok do záhrady na celý deň.
Prvé ťažkosti
Počas návštevy prípravnej skupiny sa dcéra naučila umývať si ruky, chodiť na toaletu, snažila sa obliekať, zjedla s chuťou do jedla, bavila sa s ostatnými deťmi a bavila sa pre svoj vek.
Prípravná skupina psychológa nás ubezpečila, že sme pripravení navštevovať celodennú materskú školu. Prvé dni v novej materskej škole prebehli dobre - dcéra mala normálnu náladu, dobrú chuť do jedla, záujem o nové hry a chatovanie s ostatnými deťmi. Ale to bolo až do chvíle, keď sme vzali dieťa za pol dňa, až do popoludňajšieho spánku.
Rozhodli sme sa odísť na celý deň a okamžite začali problémy:
- každý deň ráno záchvaty hnevu, slzy, nálady;
- neustále žiadosti o pobyt doma, ťažké rozlúčky;
- ťažkosti s jedlom a spánkom.
Moja dcéra začala písať, hoci od veku jedného a pol roka začala používať plienky namiesto plienok - a toto je prvá reakcia na stresovú situáciu, povedal nám psychológ, ku ktorému sme sa dohodli o týždeň neskôr na návšteve novej materskej školy.
Bola tu zvýšená úzkosť a dokonca aj určitá nesmelosť, dieťa sa obávalo byť osamote, mama, babička a otec by mal byť vždy nablízku.
Samozrejme sme s manželom okamžite hovorili s učiteľmi materských škôl, ale ubezpečili nás, že je to normálne adaptácia podľa nových podmienok a trvá, môže také správanie trvať dlho, v závislosti od povahy dieťaťa - maximálne dva mesiace.
Nechceli sme dieťaťu ublížiť, takže sme opäť znížili pobyt dcéry v skupine na 4 hodiny denne. Prekvapilo nás, že v prvom mesiaci návštevy materskej školy učitelia zrušili prechádzky na čerstvom vzduchu, chlapci boli neustále v miestnosti. Vysvetlila to skutočnosť, že adaptácia detí je jednoduchšia a rýchlejšia, rýchlo si zvyknú na nové prostredie.
Uplynul mesiac, ale moja dcéra neprestávala konať a odmietla kategoricky ísť do materskej školy.
Hlavný problém
Keďže sa situácia nezmenila, manžel a ja sme sa rozhodli hovoriť s ostatnými rodičmi bez opatrovateľov. Objavil sa pochmúrny obraz a problém nebol vôbec v adaptácii a návyku:
- „Aby sa deťom uľahčilo prispôsobenie sa,“ učitelia zrušili prechádzky a všetky hodiny počas celého prvého mesiaca návštevy materskej školy.Ubezpečili svojich rodičov, že keď deti začnú plakať, musia si najskôr na skupinu zvyknúť;
- hodinu alebo dve sa uskutočňovalo iba obmedzené množstvo vývojových kurzov: štandardná nudná telesná výchova, kresba, hudba raz týždenne a to je všetko;
- deti nemali voľný čas - žiadne modelovanie, kreslenie, žiadne organizované hry. Deti zostali na svojich vlastných zariadeniach.
V dôsledku takejto adaptácie vytvorila jej dcéra pevný nápad, že na záhrade nemá čo robiť - „hooligans tam nie sú zaujímaví“ (deti, ktoré neboli zaneprázdnené ničím, rozbili všetko okolo).
Uplynulo teda tri mesiace. Áno, ráno sa v skupine objavili ranné prechádzky, hodiny hudby a telesná výchova, tvorivosť. Ale moje dieťa sa nikdy nedokázalo zvyknúť na novú situáciu, záchvaty hnevu pokračovali, záhrada sa stala mučením a skúškou pre celú našu rodinu. Bolo jasné, že nejde o prispôsobenie. Ale čo potom?
Jedného večera sa prerušil rodičovský chat a všetko, čo som sa cítil intuitívne, sa potvrdilo: učitelia kričia na deti, večer v skupine nezapínajú svetlá, negatívne zapínajú deti na plač a rodičia ich brali domov skoro (pracovný deň učiteľa skončil) hneď potom, ako rodičia vzali posledné dieťa), boli deťom na smartfóne zobrazené karikatúry (a v starších skupinách tejto moskovskej materskej školy boli vôbec televízory), s deťmi povedali rodičom neprijateľné veci: „Vaše dieťa nenávidí materskú školu a chcete ju nechať, kým večera “... O tom, aby sa deti zaujímali, aby sa zapojili do hry, prečítali knihu alebo povedali niečo o svete okolo, niet pochýb.
Po neúspešných pokusoch o zmenu situácie sme sa rozhodli presunúť dieťa do inej predškolskej zariadenia. Našťastie sa tak stalo v polovici školského roka. Tentoraz sme mali s pedagógmi veľké šťastie - sú motivovaní, zapojení do detí, prichádzajú s tematickými týždňami tvorivosti, vytvárajú v skupine veľmi príjemnú atmosféru. Moje dieťa, ktorého život prešiel stresom, okamžite urobilo skok vo vývoji.
Negatívny zážitok však jej dcére neumožnil okamžite zmeniť postoj k materskej škole. Trvalo štyri mesiace, než súhlasila s tým, že zostane celý deň, a začala čoraz viac zdieľať zaujímavé dojmy a udalosti, ktoré sa jej stali v materskej škole.
Stále musíme veľa urobiť, aby naša dcéra zabudla na negatívny zážitok z prvej materskej školy. Psychológ mi odporučil častejšie sledovať nahrávky matiné, diskutovať o nových priateľoch a hrách v skupine a spoločne sledovať kresby a remeslá.
Jednoduché pravidlá pomôžu vyhnúť sa negatívnym zážitkom a chrániť dieťa pred negativitou v materských školách:
- najprv sa zaujímajte o to, čo hovoria rodičia o tejto detskej inštitúcii v sociálnych sieťach, ako hovoria o učiteľoch a riaditeľovi;
- môžete sa porozprávať s rodičmi, ktorí už navštevujú túto materskú školu, stačí ich stretnúť pri bráne, keď vyzdvihnú deti;
- Musíte sa porozprávať s učiteľom - zistiť, aké metódy používa, čo chce dieťa učiť. Prvý dojem, ktorý je zriedka klamlivý, je nesmierne dôležitý. Ak sa učiteľovi nepáčilo, je lepšie hľadať novú materskú školu a neriskovať psychiku dieťaťa;
- neignorujte prvé negatívne emócie a duševný stav dieťaťa - dieťa sa nemôže prispôsobiť nervovej situácii ľahostajnosti a stres negatívne ovplyvňuje normálny vývoj dieťaťa;
- komunikovať s rodičmi, zúčastňovať sa stretnutí, zúčastňovať sa na živote materskej školy, byť vždy aktuálny a včas identifikovať možné problémy.
Môžete prísť vyzdvihnúť dieťa skoro, asi za hodinu, keď je učiteľ presvedčený, že ešte stále zostáva veľa času pred príchodom rodičov. Verte mi, môžete vidieť a učiť sa veľa zaujímavých vecí.
Niekedy nie je zbytočné počúvať, čo sa deje v skupine za zatvorenými dverami.Ak je s vami učiteľ zdvorilý a milý a dieťa nechce chodiť do škôlky, musíte pochopiť dôvody a brániť záujmy dieťaťa. Nikto ho nemôže chrániť okrem teba.
Čítali sme tiež: Dieťa nechce chodiť do škôlky - čo robiť
