Existujú deti, ktoré sú otvorené, komunikatívne, hovorivé a sú také, ktoré sa vyhýbajú kontaktu s inými deťmi. Ak vaše dieťa patrí do druhej kategórie a po príchode na detské ihrisko stojí bokom alebo sa úplne schováva a nechce sa zúčastňovať na spoločnej zábave, mali by ste tento problém pochopiť a pomôcť dieťaťu stýkať sa.
Túžba dieťaťa po osamelosti často spôsobuje medzi rodičmi znepokojujúce myšlienky, ktoré začínajú trpieť otázkami: „Čo robíme zle?“, „Čo je to psychologický problém?“.
Psychológovia jednomyseľne tvrdia, že pre vekovú kategóriu 2 - 3 roky môže byť stav odcudzenia od rovesníkov bežnou vecou. Počas tohto obdobia sú najbližšími priateľmi dieťaťa rodičia a najbližší príbuzní. Doma má všetko potrebné pre rozvoj osobnosti a sú uspokojené potreby komunikácie a hier. Preto je nekomunikácia s rovesníkmi úplne opodstatnená.
Prvá skúsenosť s komunikáciou s ľuďmi poskytuje základ pre ďalšie vzťahy v spoločnosti. Pre dieťa je dôležité nielen vedieť hovoriť, ale aj vyjadrovať svoje emócie: kričať, smiať sa, nahnevať sa, vidieť reakciu druhých. Správanie detí je ťažké predvídať, čo dieťaťu umožňuje hľadať riešenia, prístupy v komunikácii. Dieťa sa učí hľadať východisko z konfliktu, brániť sa a zmieriť sa vo vzťahu s rovesníkmi.
Vo veku 4 - 5 rokov sa deti začínajú aktívne zaujímať o iných, zapájajú sa do bežných hier, komunikujú a navzájom sa poznávajú. Ak vaše dieťa v tomto veku zostane samo, stojí za to identifikovať príčiny tohto správania.
Character.
Dieťa môže byť svojou povahou uzavreté a plaché. Takéto batoľatá sa skrývajú za svojou matkou, nehanebne privítané, dokonca ani nechce hovoriť na verejnosti. Je ťažké oklamať prírodu, ale otvorenosť a odvaha sa môžu vštepovať.
Nie schopnosť komunikovať a vyjadrovať emócie.
Dieťa sa jednoducho nemohlo naučiť komunikovať. Ak v rodine nie je zvykom zdieľať názory a skúsenosti a rodičia sú sami introverti, potom je ťažké očakávať odlišné správanie od dieťaťa. Preto je dôležité nájsť čas na rozhovory a aktívne hry s dieťaťom.
Preukázanie vodcovstva.
Dieťa sa jednoducho nemusí chcieť riadiť všeobecnými pravidlami hry, byť na boku medzi rovesníkmi, prispôsobiť sa väčšine. Napriek tomu aj v mladších skupinách materských škôl už niekoľko vedúcich predstaviteľov určuje pravidlá správania a hier.
Zážitok.
Dieťa môže zhromažďovať negatívne skúsenosti s rovesníkmi. Mohli by ho uraziť, udrieť ho. Možno bol v spoločnosti detí rôzneho veku, takže nerozumel ich hrám a rozhovorom, alebo vynechal komunikáciu s mladšími deťmi.
obmedzenia
Dieťa by mohlo byť zámerne obmedzené v komunikácii s deťmi.„Prináša chorobu iba z materskej školy, nech si sedí doma“, „Aký druh detí je v dome, a tak sa mu rozpadne hlava“, „Po tom, čo sa deti tak očistia“ - rodičia nájdu také argumenty a bez podozrenia ho zvýšia. Medzitým sa ponorí do seba alebo trávi čas v televízii a ďalších pomôckach, čo neprispieva k socializácii.
Ak ste sa rozhodli pre dôvod odcudzenia svojho dieťaťa, pokračujte v konaní.
[sc name = ”rsa”]
Vaše dieťa je plaché - opravte tento znak: častejšie chváľte za výsledky a pomáhajte, povzbudzujte individualitu. Nenechajte sa unaviť opakovaním toho, aký úžasný, inteligentný, schopný a milovaný je. Divy podporných prác.
Nechajte svoj dom otvorený hosťom, pozývajte priateľov svojho dieťaťa, organizujte oslavy, sviatky a tematické večierky. Hovorte viac a zaujímajte sa o záležitosti dieťaťa, pretože aj malé drobnosti pre neho môžu byť veľmi dôležité. Žiadny problém dieťaťa sa pre vás nemôže stať nezmyslom, to, čo je pre neho dôležité, by malo byť pre vás dôležité.
Pokúste sa zaznamenať dieťa v kruhu, sekcii, skupinách. Naučte svoje dieťa komunikovať, hrať pravidlá datovania, slušnosti. Zúčastnite sa kolektívnych hier sami, buďte ich organizátormi.
Ak dieťa ešte nechodí do záhrady, častejšie navštevujte miesta, kde deti chodia a hrajú sa, v chladnom období chodia do zábavných centier. Venujte pozornosť vývoju vášho dieťaťa, či je pre neho vhodná detská spoločnosť, pretože aj medzi rovesníkmi môžu vyniknúť deti, ktoré sú rozvinutejšie ako ostatné. Takéto deti sa jednoducho nezaujímajú o ostatných.
Je dôležité, aby sa rodičia naučili, že komunikácia iba s nimi nestačí pre malú osobu. Aby sa zabezpečil normálny psychický vývoj dieťaťa, je dôležité mu pomôcť pri budovaní vzťahov s rovesníkmi. Aj keď je dieťa stále malé, je to omnoho jednoduchšie, pretože ešte celkom netvoril myšlienku správnej komunikácie.
Ak je dieťa odcudzené od detstva od ostatných, môže ako dospelý zažiť problémy v rodine, v práci, upadne do depresívnych stavov a zarobí si psychologické komplexy.
Deti sú obzvlášť citlivé na všetko nové, sú čisté a otvorené, dokážu absorbovať informácie veľmi aktívne, a preto nie je ťažké ovplyvňovať malé dieťa.
Pomôžte svojim deťom vyriešiť problémy spoločne, pretože ste najbližší ľudia!
Čítali sme tiež:
- Ak dieťa nie je s nikým priateľom: boj proti osamelosti dieťaťa
- Zlá rada: ako vychovávať dieťa neisté
- Ako rozvíjať zdravé sebavedomie u dieťaťa?
Čo robiť, ak sa dieťa vo veku 3 - 5 rokov nestretne s ostatnými?
Ja sám som bol také dieťa naraz. Čiastočne to boli charakterové črty, čiastočne skutočnosť, že som nešiel do škôlky. Prešlo to iba vo veku 18 - 20 rokov.Domnievam sa, že každé také dieťa to má individuálne, rovnako ako aj spôsoby ovplyvňovania takejto postavy a prístup ku každému je iný.
Môj syn Anton, vo veku 4 - 5 rokov, sa tiež veľmi ťažko stretával so svojimi rovesníkmi, radšej hrával sám - autá, kocky. Osamelý v miestnosti a hrá pomaly. Moja žena a ja sme na to upozornili a začali pozývať našich priateľov a malé deti vo veku okolo Antona na návštevu. Zatiaľ čo dospelí hovorili, deti si pri hrách našli spoločný jazyk, zdieľali spoločné záujmy. Túto metódu považujem za účinnú, aby vychovala odchádzajúce dieťa z „divocha“.