Il s'est avéré que le chemin de l'école nous a pris environ une heure. Nous devions nous y rendre en métro, et si les réparations commençaient soudainement sur notre agence, nous devions aller avec des transferts. Au début, les garçons étaient intéressés - ils ont regardé par la fenêtre et inventé des histoires sur la vie des maîtres dans le tunnel. Plus tard, nous avons commencé à nous fatiguer de voyager, surtout sur le chemin du retour, et les querelles ont commencé. Une fois, alors que nous étions assis dans une voiture de métro, je les ai invités à jouer - et depuis lors, nous avons essayé de nombreux jeux. Les longs voyages sont devenus plus faciles, en plus, le sentiment que nous perdons beaucoup de temps sur les voyages (et le temps est toujours aussi pitoyable!) A disparu - vous pouvez apprendre beaucoup de choses dans les jeux.
Je vais maintenant décrire certains de nos jeux préférés auxquels nous jouons et jouons (nos enfants ont 6 et 9 ans). Ils peuvent également être utilisés pour les enfants d'autres âges.
Villes
C'est probablement le jeu le plus célèbre lorsque le premier joueur appelle un mot (par exemple, "éléphant"), le second propose un mot commençant par la dernière lettre du premier mot (par exemple, "rhinocéros"), le troisième doit dire un mot commençant par la dernière lettre du deuxième mot ("pois") et ainsi de suite dans un cercle. Celui qui ne parvient pas à trouver un mot quitte le jeu, bien qu'il y ait généralement suffisamment de mots pour tout le monde et qu'ils jouent jusqu'à ce que tout le monde s'ennuie.
Au début du jeu, vous devez convenir que seuls les noms au singulier sont utilisés, les mots diminutifs ne peuvent pas être dits, les mots ne doivent pas être répétés. Si le mot d’un joueur se termine par «b», «s» ou «b», alors le joueur suivant propose un mot commençant par l’avant-dernière lettre. La lettre «y» peut être remplacée par «et», «e» par «e».
Vous pouvez entrer une règle plus stricte - ne nommez que la ville (d'où le nom du jeu).
Remarque. Lorsque vous jouez avec des enfants, n'ayez pas peur de nommer des mots inconnus des enfants. Après tout, ils apprendront donc de nouvelles choses! Faites attention au fait que nous nous souvenons toujours de la façon dont le mot est écrit, et non de la façon dont il est prononcé - dans le jeu, les enfants se souviendront imperceptiblement et se souviendront de l'orthographe correcte des mots.
Devinez le nombre
Ce jeu convient aux jeunes étudiants qui apprennent à compter. Le conducteur fait un nombre de 1 à 100, et chaque joueur essaie de deviner ce nombre. Pour ce faire, les joueurs appellent à tour de rôle leurs numéros, et le conducteur dit «plus» ou «moins».
Par exemple, le conducteur devine le nombre 43. Le premier joueur dit: "4", le conducteur répond: "Plus". Le deuxième joueur dit: "82", le conducteur dit: "Moins". Le premier est maintenant: "36". En tête: "Plus". Deuxième joueur: "40". En tête: "Plus". D'abord: "45". En tête: "Moins". Deuxième: "43". En tête: "Deviné!"
Remarque. Les plus petits enfants appellent des numéros au hasard, et même si le présentateur a déjà dit: «Plus de quarante», ils peuvent, sans hésitation, répondre «23» ou «8». Les personnes âgées sont déjà en mesure d'évaluer dans quelle mesure vous devez rechercher un numéro et comment restreindre le champ de recherche.Vous pouvez enseigner cela au plus jeune - mais ce serait bien d'y amener l'enfant pour qu'il le devine lui-même et ensuite avec plaisir utilise la méthode qu'il a trouvé pour deviner!
Le paquet
Ce jeu développe l'imagination et est déjà disponible pour les enfants d'âge préscolaire, bien que pour les personnes âgées, il devienne ennuyeux. Le présentateur dit: "Le colis est arrivé ...", puis indique d'où vient le colis (par exemple, de Moscou, d'un magasin de jouets, avec le travail de mon père) et de sa taille (vous pouvez le montrer avec vos mains). Les joueurs disent à tour de rôle ce qu'ils feront de l'emballage (ils mangeront, ils joueront avec, ils le démonteront, etc.). Le présentateur raconte ensuite ce qu'il y avait dans le colis (il devait le trouver avant que les joueurs ne répondent): par exemple, un vélo, un vendeur de magasin, un crayon. Le conducteur devient celui dont la réponse s'est avérée plus appropriée (ou inversement plus ridicule).
Remarque. L'adulte donne le ton en inventant le contenu inattendu et amusant des packages et diverses actions avec eux. Il suggère qu'il n'est pas intéressant de simplement «voir» ou «mettre sur la table», ou vous pouvez «le jeter sur la lune» ou «manger avec de la glace». Cela limite légèrement l'imagination des enfants si les actions qu'ils inventent deviennent très destructrices ou désagréables (après tout, une créature vivante ou même l'un des participants au jeu peut apparaître dans la prémisse).
Répétez la chaîne!
Le premier joueur appelle le mot (nom dans le cas nominatif, au singulier). Dit, par exemple: "Chou!" Le second répète ce mot et ajoute le sien: "Chou - raton laveur ..." Le troisième prononce déjà trois mots, par exemple: "Chou - raton laveur - lampe ..." Le jeu continue donc en cercle. Celui qui se trompe perd (va manquer un mot ou ne peut pas se souvenir).
Remarque. Dites aux enfants que mémoriser mécaniquement des mots est plutôt difficile. Il vaut mieux s'inventer une histoire par soi-même: "Ça pousse dans le jardin chou. Approché raton laveur et a commencé à la mordre. Soudain, quelqu'un l'a allumé lampe... »Il sera intéressant de partager de telles histoires à la fin du jeu.
Le mot commence par la lettre ...
Le présentateur fait un mot et l'appelle la première lettre, par exemple, «k». Les joueurs doivent deviner les mots en posant tour à tour des questions. Celui qui devine le mot gagne.
Les questions peuvent être: "Est-ce un animal?" "Est-ce un élément rouge?" "Sait-il comment monter?", "Crie-t-il fort?" etc.
Remarque. Les plus jeunes abandonnent souvent, ne pouvant pas poser de nouvelle question. Aidez-les en suggérant combien de questions vous pouvez composer et en expliquant que plus vous posez de questions, plus nous pouvons en apprendre sur le sujet. Et si au début du jeu posez des questions comme: "Est-ce un être vivant?" "Cet animal?" etc., alors nous pouvons immédiatement restreindre le champ de nos recherches.
Le jeu apprend aux plus jeunes à naviguer dans le monde (cactus - vivant ou non vivant? Qu'est-ce qui s'applique au transport? Etc.). Les élèves plus âgés peuvent montrer leur érudition avec force et force. Bien sûr, lorsque des enfants d'âges différents jouent, nous avertissons les aînés que nous devons deviner les mots disponibles pour le plus jeune enfant.
Que prenez-vous dans le Nord
Le chef devine par quel principe il sélectionne les choses ou les êtres vivants qu'il emporte avec lui dans le Nord. Par exemple, ce devrait être des mots avec la lettre «p», ou seulement des animaux, ou quelque chose qui peut couler, ou des objets de couleur verte. Et il dit, par exemple: "J'emmène des concombres avec moi dans le Nord". Les joueurs proposent à tour de rôle des objets (ou des animaux, des personnes) qu'ils aimeraient emporter dans le Nord, et le chauffeur répond s'ils peuvent être emportés ou non. Par exemple, un joueur veut prendre des tomates, et le chauffeur pensait que seuls des objets verts avaient été pris, puis il répond: "Non, tu ne peux pas prendre de tomates." Mais cela vous permet de prendre des pommes, de l'herbe, un perroquet vert. Le joueur qui devine le principe conçu par le pilote gagne.
Docteur
Le conducteur est le médecin, les autres joueurs sont ses patients. Le médecin ferme les yeux et les oreilles (ou, si possible, s'éloigne des autres joueurs), et les joueurs découvrent de quoi ils sont malades. Tout le monde a une maladie.Lorsque le médecin ouvre les yeux et les oreilles, il pose à tour de rôle des questions à tout le monde pour savoir de quoi souffrent ses pupilles. Une «maladie» peut consister dans le fait que tous les joueurs répondent aux questions du médecin de façon mensongère, ou que leurs réponses commencent par la même lettre, ou lorsqu'ils répondent à chacun donne un coup de pied doucement au sol, touche l'oreille, etc. L'hôte essaie de deviner, sur quoi les joueurs se sont mis d'accord, ils essaient de répondre aux joueurs pour que leur «maladie» ne soit pas trop perceptible. Si l'un des joueurs oublie en répondant à la réponse pour réaliser ce qui avait été convenu au début, il dit qu'il a "récupéré".
Ces jeux peuvent être joués longtemps et plusieurs fois. Vous pouvez également deviner sur la route énigmes (et inventez-les vous-même en décrivant des objets inhabituellement familiers), et composez contes de féeslorsque chacun ajoute une phrase.
Les jeux en cours de route nous ont non seulement aidés à ne pas perdre de temps - je sentais qu'ils étaient tous les trois (ainsi que les frères) amis, parce que nous avions un passe-temps favori commun. Voyager quelque part est souvent difficile pour les parents - combien de commentaires nous arrivons à faire pour les enfants! Les jeux nous éloignent des conflits et donnent un sentiment d'unité que nous attendons de la famille. J'ai remarqué que dans les énigmes, les enfants utilisent ce qu'ils ont lu récemment dans des livres - et cela nous ajoute à des sujets de conversation.
Les jeux font travailler votre tête - et cela est utile pour les parents et les enfants, développez l'imagination, augmentez le vocabulaire. Jeux en mouvement - c'est souvent et juste très excitant! Si vous êtes fatigué de la route, consultez Senora Boemondo par Gianni Rodari. Cette petite histoire sur le voyage de papa avec des enfants est très inspirante à jouer!
Auteur de l'article: Daria Velizhanina
