Nadeszła długo wyczekiwana chwila: twoje dziecko świętowało swoje pierwsze urodziny. Ten rok był pełen emocji, niepokoju i niezapomnianych chwil szczęścia. Jak przyjemne dla rodziców są umiejętności nabyte przez dziecko! Niemniej jednak każda uważna i troskliwa matka do tej granicy zadaje sobie pytania: „Co robi dziecko w ciągu roku? Czy brakuje czegoś ważnego?
Nie martw się, jeśli wskaźniki Twojego dziecka nie odpowiadają 100% poniższej liście (są to dane średnie). Być może twoje dziecko będzie nieco w tyle lub na odwrót przed tą listą norm. Umiejętności i zdolności dziecka w wieku jednego roku zależą od wielu czynników, w tym od charakteru, dziedziczności i tego, jak wielu bliskich krewnych poświęca mu wiele uwagi.
Nawiąż kontakt z dzieckiem - wkrótce mu się uda. Dzieci, które starały się rozwijać od urodzenia, często wyprzedzają przeciętne dzieci, co jest szczególną dumą rodziców.
Podstawowe umiejętności rocznego dziecka
Ważny artykuł: „Rozwój dziecka według miesięcy od urodzenia do jednego roku” – oswajać
Początek
- Kontroluje źródło światła (kiedy zaczyna widzieć);
- Słucha dźwięku grzechotki, patrzy jej w oczy (kiedy zaczyna słyszeć);
- Uśmiecha się do mamy (pierwszy uśmiech dziecka do mamy);
- Trzyma głowę (gdy dziecko zaczyna samodzielnie trzymać głowę);
- Odwróć z powrotem do brzucha i z powrotem;
- Wyciąga ręce do zabawek;
- Sit (zaczyna siedzieć sam);
- Aguket (kiedy zaczyna aguh i chodzić).
W opanowaniu umiejętności motorycznych dziecko powinno być w stanie:
- Pewnie stoją bez wsparcia;
- Chodź z pomocą dorosłych dla jednej (obu) dłoni lub niezależnie (kiedy dziecko zaczyna chodzić);
- Czołgaj się aktywnie (nie dotyczy to kategorii dzieci, które w ogóle nie czołgają się: takie dzieci zaczynają chodzić wystarczająco wcześnie, omijając etap pełzania, który jest opcją dla normy) (kiedy dziecko zaczyna się czołgać);
- Czołgać się po schodach;
- Chodzenie po schodach z dodatkowym krokiem przy wsparciu osoby dorosłej;
- Kucnij, wyprostuj się, podnieś z dowolnej pozycji;
- Usiądź na łóżku, kanapie, krześle i zejdź na podłogę.
Rozwój poznawczy odpowiada normie, jeśli dziecko jest w stanie:
- Złóż i zdemontuj piramidę (naśladując działania osoby dorosłej i niezależnie);
- Otwórz i zamknij pokrywki słoików, pudeł, włóż do nich małe zabawki, odzyskaj je (naśladując działania osoby dorosłej i niezależnie);
- Zrób „wieżę” z kostek;
- Baw się zabawkami: sortowniki, samochody, piłki, wózki dziecięce;
- Może bawić się różnymi przedmiotami gospodarstwa domowego (naczynia, buty, czapki itp.);
- Wykonuj różne czynności za pomocą figuratywnych zabawek: „karm”, „grzebień”, „skarcić” (naśladować działania osoby dorosłej i niezależnie, jeśli stworzono sytuację w grze);
- Chwyć małe przedmioty (przycisk, gumkę) kciukiem i palcem wskazującym;
- Rzuć zabawką na koła przed sobą, rzuć piłkę;
- Aby otworzyć i zamknąć drzwi szafek, wyjść z nich i rozważyć różne rzeczy, popychać i wyciągać szuflady;
- Aby naśladować działania osoby dorosłej: „czesać włosy”, „malować makijażem matki”, „dmuchać” itp.;
- Naśladuj działania rówieśników: pukaj, klaśnij, posyp, wykop piasek itp.
Rozwój emocjonalny i społeczny dziecka w wieku 1 roku powinien odpowiadać następującym wskaźnikom:
- Dzieciak może emocjonalnie pokazać swoje uczucia, miłość: pocałunek, przytulić mamę, tatę, ulubioną zabawkę;
- Ciesz się zabawnymi grami ze starszymi, nowymi zabawkami (czasami dziecko może nawet bać się pojawienia się nowej zabawki);
- Poznaj wszystkich bliskich i ciesz się ich przybyciem;
- Rozpoznaj bliskich na zdjęciu, wskaż palcem, gdzie są mama i tata;
- Dziecko może być ostrożne, płakać, gdy pojawia się „obca” osoba;
- Przeglądanie książek, oglądanie interesujących zdjęć, pokazywanie, na życzenie, dowolnego obrazu (kot, pies);
- Emocjonalnie reaguj na muzykę: „tańcz”, „śpiewaj razem”;
- Emocjonalnie baw się z bliskimi w „kukułce” i „powodzenia”;
- Naśladuj mimikę osoby dorosłej;
- Wyraź swoje niezadowolenie za pomocą wyrazu twarzy i emocji (krzyczy, płacze, piszczy) zakazać, surowy ton dorosłych;
- Wyrażanie skarg w odpowiedzi na zakazy, a nawet odmawianie ich przestrzegania;
- Spójrz w lustro, podziwiaj swoje odbicie, baw się nim, buduj twarze;
- Naśladowanie dorosłych do „rozmowy” przez telefon.
Oceniając rozwój mowy dziecka, eksperci biorą pod uwagę dwa wskaźniki: aktywną mowę i rozumienie mowy. Za rok dziecko powinno być w stanie:
- Mów w języku „dziecięcym” od 2 do 10 słów, na pytanie „Kto to jest?” odpowiadaj autonomicznymi słowami;
- Aby przedstawić znane dźwięki i działania: naśladuj głosy zwierząt, odpowiedz na pytanie: „Jak Wania płacze, śpiewa i tańczy?” itp.;
- Naśladować (intonacyjnie), powtarzając nowe słowa dla dorosłych;
- Naśladuj znane słowa wypowiadane przez rówieśników;
- Pokaż na prośbę jednej z 4 zabawek i jednego z 2 zdjęć;
- Spełnij prośby: „przynieś”, „daj”, „umieść”, „zamknij”, „otwórz”;
- Zrozum słowo „nie mogę”;
- Pokaż na żądanie wywoływane przedmioty w domu;
- Machaj rączką „pa-pa”, graj w „żaby”, pokaż, jak ptak lata (machaj rączkami), zagraj w grę „kukułka” (zakryj ręce i otwórz dłonie dłońmi);
- Zna i odpowiada na swoje imię.
W wieku jednego roku dziecko powinno opanować najprostsze umiejętności domowe:
- Gryźć i żuć kromki chleba, krakersy, ciastka;
- Pij samemu z butelki, pijącego, niektóre dzieci piją z kubka, trzymając go rękami (Kiedy zaczną pić z kubka);
- Zrób pierwsze próby jedzenia łyżką (niektóre dzieci sprytnie kłują kawałki miękkiego jedzenia na widelcu, ale częściej dzieci biorą jedzenie rękami);
- Pociągnij uchwyty pod kran do mycia, wytrzyj twarz i dłonie ręcznikiem;
- Podczas ubierania się niektóre małe dzieci pomagają się ubierać: rozciągają uchwyt w rękawie, wkładają nogę do butów, ale wielu nie lubi tego procesu i wyraża niezadowolenie z piskiem (krzykiem);
- Sygnał z charakterystycznymi dźwiękami, że spodnie są mokre lub brudne (jeśli dziecko nie nosi pieluszki przez większość dnia), czasami zdarza się, że dzieci w tym wieku już zaczynają poprosić o pulę.
Ogólnie, drogie matki, oceniając rozwój dziecka rocznie, pamiętajcie: wszystkie dzieci są różne, z unikalnymi cechami charakteru, indywidualnymi cechami i różnią się zarówno danymi fizycznymi, jak i zdolnościami intelektualnymi. I każdy rozwija się zgodnie ze swoim harmonogramem 😉
Szkoła mamy: co dziecko powinno robić w wieku 1 roku
Lekarz KMN konsultuje się z neuropsychiatrą Krasnową Marina Aleksandrowną: Co dziecko powinno być w stanie zrobić za 1 rok? Chodzące dziecko. Słownictwo. Umiejętności itp.
Roczny program rozwoju. Pierwsze urodziny. Umiejętności i zdolności jednorocznego dziecka, zwłaszcza chodzenie dziecka Aktywne formowanie mowy, słownictwo, słownictwo pasywne, rozumienie instrukcji. Podstawowe umiejętności w ciągu 1 roku: przyzwyczajenie się do garnka, kubka, łyżki, porządku. Kiedy rodzic powinien się wystrzegać? Wskazania do skontaktowania się z neurologiem. Jakie naruszenia są najczęściej pomijane w tym wieku? Oznaki opóźnionej mowy, rozwój psycho-mowy, niedosłuch zmysłowo-nerwowy. Jak nie przegapić autyzmu? Kto by się wydawał, gdyby chodził na „skarpecie”? Specjaliści badający dziecko w wieku 1 roku. Zawarcie komisji w ciągu 1 roku.
Umiejętności według miesiąca:
1 miesiąc | 2 miesiące | 3 miesiące | 4 miesiąc | 5 miesięcy | 6 miesiąc | 7 miesięcy | 8 miesięcy | 9 miesięcy | 10 miesięcy | 11 miesięcy
Dziękuję za artykuł. Myślę, że można go wykorzystać jako „start-up” z niewielkim wyprzedzeniem, dopóki nie nadejdzie wiek 1 roku, i spróbuj rozwinąć u dziecka te umiejętności, których jeszcze nie opanował lub które nie sprawdzają się dobrze.
Najważniejsze jest to, że rodzice nie dążą do wydajności swojego dziecka, chcą udowodnić sobie i otaczającym go dzieciom, że są wyjątkowi. W końcu wszyscy uważamy nasze dziecko za bardziej wyjątkowe niż wszyscy inni? Może tylko zaszkodzić. Najważniejsze, że dziecko powinno spędzać z tobą czas z zainteresowaniem ...
Mamy teraz 9 miesięcy, już dużo wiemy. Jak chcesz szybko nauczyć się innych umiejętności z artykułu. Teraz nie mogę uwierzyć, że będzie w stanie to wszystko zrobić - przeczesuje włosy, myje się, wypowiada słowa!
Mój syn opuścił „etap czołgania się”, ale poszedł też naprawdę stosunkowo wcześnie - w wieku 10 miesięcy. A więc wszystko, co tu opisano - możemy. Jedyną rzeczą jest to, że nie wszystko jest tak dobre w mowie. Z wyjątkiem ma-ma-ma i pa-pa-pa - tylko muczenie. Ale dzieci są naprawdę różne! I każdy rozwija się zgodnie z indywidualnym „harmonogramem” :)
To taki interesujący wiek. Moja córka jest teraz aktywnie zainteresowana wszystkim, co dzieje się wokół niej, więc muszę stale monitorować, kiedy nie śpi, nie powinna pozostawać sama przez minutę. Czas pomyśleć o bezpieczeństwie pokoju dziecięcego.
Spróbuje mówić (ale jak dotąd tylko „matka” ma mniej lub bardziej znaczące znaczenie). Nie dodajemy jeszcze piramidy i kostek.
Mój syn wiedział prawie o tym wszystkim w ciągu roku. Jedyne trudności to trzymanie butelki i jedzenie łyżką. Leniwy, zawsze przyzwyczajony do jedzenia! Cóż, sam jeszcze nie poszedłem do puli, trudno było się przyzwyczaić.
W tej chwili szczególnie wrażliwi rodzice przeczytają ten artykuł, zobaczą, że dziecko nie wie wszystkiego i zacznie go intensywnie „rozwijać”. I na próżno. Dzieje się tak, gdy w wieku 5-6 lat dziecko pozostaje w tyle w rozwoju, konieczne jest „uruchomienie alarmu”, a za rok jest za wcześnie, aby wyciągać wnioski.
Moja córka nie poszła jeszcze rok, ale właśnie wstała i pół i poszła. Początkowo martwili się, że nie będą chodzić, ale czołgali się aktywnie, mając nadzieję, że wszystko się ułoży i naprawdę wszystko zostało rozwiązane.
Słuchasz swoich rodziców, więc wiele osób ma „nano-genezę”. Tylko z jakiegoś powodu ich geniusz znika, gdy dorastają, uzupełniając przywiązanie nastolatków bydła.
Ilya napisał o sobie ...
Całkowicie się zgadzam z Ilyą. Sam mówię do męża: wszystkie matki chwalą się umiejętnościami swoich dzieci, potem w wieku siedmiu miesięcy rozmawiają już z mocą i główką, potem w wieku dziesięciu znają wszystkie zwierzęta na ziemi), naprawdę, gdzie są te wszystkie unikalne rzeczy?)) Umierają, inaczej
mój syn ma prawie rok, on też dużo wie
Czy wasze dzieci wiedzą, jak kopać, łamać, odrywać książki, wyrywać zabawki z choinki, rozrzucać jedzenie? Nasz chuligan wie wszystko!
odrzućcie, a nasza dziewczyna będzie waszym koszmarem
Nie rozumiem, dlaczego ten film jest w artykule. Umiejętności dziecka nie pokazuje.
Mój syn ma prawie rok, a prawie połowy tego nie wiemy jak. Idzie do garnka z okrzykiem, a potem się wspina. Trudno jest z zabawkami, w zasadzie żujemy i rzucamy wszystko. Z dźwięków mówimy tylko: „mama, tata, dada, kobieta” i to wszystko. W ogóle nie chodź, leniwy, ręczny.
Wszystkie dzieci są różne i dla tych wskaźników nie ma się o co starać .......
Dziękuję za artykuł! Przeczytałem go i przemyślałem teraz, mój synek wie, jak to zrobić! Mamy 11 miesięcy, nie chodzimy z pomocą, tak! Pokaż zwierzęta lub, na życzenie, daj zabawki, nie, nie wiemy, jak do tego tańczyć i śpiewaj na swój sposób, nie karm tego chleba! A swoją drogą o jedzeniu, je tylko z moją pomocą i nie ma ochoty brać czegoś do pióra i żuć ((Ale napisali powyżej, wszystkie dzieci są inne i wszyscy się rozwijają) na przykład na swój sposób czekałem na zęby o 5, a potem o 6, więc pomyślałem, dlaczego moje dziecko nie ma zębów? Po 9 miesiącach 4 zęby wspięły się od razu, teraz mamy ich 7!) Pępowina odpadła dwudziestego dnia życia, a następnie z pomocą pediatry, odkręciła to! Ogólnie rzecz biorąc, na każdym etapie życia coś nowego, i za każdym razem bardzo przerażające, i nagle, ale nigdy nie wiadomo know) Dowiedz się wszystkiego we właściwym czasie!) Ktoś wcześniej, ktoś później!) Nie staraj się być lepszy od innych, najważniejsze jest to, że dziecko jest zdrowe !!! Zdrowie dla Ciebie i Twoich dzieci !!!!