Keď sa narodí malý človek, často všetko, čo vidí počas prvých rokov svojho života (nepočítajúc dni v nemocnici), sú steny jeho domu a detské ihrisko vo dvore. Tieto pachy, svetlo a farby zostanú v jeho pamäti po celý život. Premýšľali ste niekedy, ako to, čo vidí okolo neho, ovplyvňuje vývoj a pohľad dieťaťa na svet?
Mnohí pravdepodobne počuli: 85% informácií o svete, ktoré človek dostane očami, a iba 15% z iných zdrojov. Vedci sa okrem toho domnievajú, že obdobie detstva je najcitlivejšie na vplyvy prostredia: skutočné alebo imaginárne. Ukazuje sa, že je nesmierne dôležité, aby dieťa už od útleho veku videli krásu okolo seba, aby sa ju naučil vážiť si a milovať ju z kolísky.
Čo to ovplyvňuje?
Keď dieťa vyrastie obklopené krásou v celej svojej rozmanitosti - od harmonických farieb v interiéri po prekrásny výhľad z okna svojej izby, podľa vedcov sa naučí tvorivo riešiť problémy, nájsť riešenie medzi rôznymi znalosťami a fenoménmi v jeho riešení, vyvíja flexibilnú myseľ ,
Ďalej. Podľa doktora pedagogických vied, zodpovednej členky Ruskej akadémie vzdelávania Lyubov Savenkovej, keď dieťa začne kresliť, vyrezávať, vytvárať, rozvíja sa to v jeho imaginárnom priestore: šírka predstavivosti, šírka a rozmanitosť dojmov, myšlienok.
Podľa iného vedca - A.V. Bakushinsky, najväčší domáci teoretik estetického vzdelávania, - kreativita detí pomáha dieťaťu vnímať okolitú realitu novým spôsobom, vytvára schopnosť organizovať prostredie, jeho svet a vytvárať určitú náladu.
Mnohí po prečítaní týchto riadkov súhlasia: „Áno, robíme to!“ Keď som bol tehotný, počúval som vážnu hudbu. A teraz moje deti chodia maľovať. “ Toto je, samozrejme, veľmi dôležité. Je to však dosť pre úplný vývoj dieťaťa? Využívajú rodičia všetky príležitosti, aby svojim deťom vniesli pocit krásy?
Tvrdá pravda života
Štúdie v praxi ukazujú, že všetko nie je také jednoduché. Lyubov Savenková, ktorá vám už bola známa, hovorí vo svojom článku o experimente, ktorý sa uskutočnil medzi študentmi na 4. až 8. ročníku strednej školy v Moskve.
Vedci sa rozhodli zistiť, či sa deti zúčastňujú na procese organizácie interiéru bytu, či dospelí berú do úvahy ich túžby a potreby. Dôležitá nuansa: všetky deti žili v nových domovoch, čo znamená, že mali možnosť vyjadriť svoj názor pri zdobení interiéru. Koniec koncov, každý člen rodiny prináša do nového bytu pochopenie pohodlia, pohodlia a krásy.
Deti boli ponúknuté, aby vyzdobili svoju izbu alebo jej časť podľa vlastného uváženia.Rodičia boli požiadaní, aby dali svojim deťom úplnú slobodu a nepomáhali im poradiť.
Na doplnenie obrazu vedci tiež uskutočnili prieskum na školách v blízkosti domovov účastníkov. Výsledky prieskumu vyzerali povzbudivo: takmer každé dieťa malo svoju vlastnú izbu, takmer 60% detí sa venovalo výtvarnému umeniu v kruhoch. Podľa účastníkov prieskumu sa aktívne zúčastňovali na všetkých záležitostiach vytvárania interiéru miestností.
Čo sa vlastne ukázalo? Keď vedci prišli do skutočných bytov, uvideli dobre zariadené a drahé interiéry, v ktorých dieťa nemalo miesto. Všetky pozostávali z jedného veľkého stolíka s dvoma skrinkami pri okne, stolovej lampy, poličky, karty na jednej stene, koberca na druhej, skrine s oblečením a riadom, paláca. Niekedy bolo možné stretnúť akvárium alebo obrázok na stene.
Tapety v týchto apartmánoch sa nelíšili v detských vzoroch, na stenách nebol žiaden špeciálny detský nábytok, detské kresby. Dokonca aj hračky, prinajlepšom, boli na hornej polici skrinky. Čo môžeme povedať o podmienkach, v ktorých má dieťa vyrezávať, kresliť alebo prilepovať aplikácie bez strachu, že niečo zlomí alebo špiní.
Záver o účasti dieťaťa na návrhu interiéru bol zrejmý. Rodičia sa rozhodli, že na rozvoj tvorivosti mu stačí prideliť izbu a zaplatiť za kruh. Hoci, ako hovoria vedci, je dôležité, aby sa dieťa od útleho veku osobne zúčastňovalo na navrhovaní životného priestoru, čím sa vytvára prostredie, ktoré zohľadňuje jeho potreby. V skutočnosti sa v tomto období detstva vytvára chuť na farbu a vyvíja sa preferencia farieb. Nemenej dôležité je, ako nielen vyzerá vlastná izba dieťaťa, ale aj to, v akom architektonickom prostredí rastie. Ideálnym prostredím pre podporu pocitu krásy je klasická architektúra. Domáci výskumník Michail Chernoushek vo svojej práci „Psychológia životného prostredia“ vyjadril názor, že životné prostredie obsahuje okrem merateľných fyzikálnych a chemických množstiev aj psychologickú charakteristiku. Vyjadruje sa v tom, aké druhy recenzií, pocity, ktoré v nás prostredie spôsobuje: zrýchľuje alebo potláča naše konanie.
Staršie klasické formy a fasády budov vždy vyvolávajú pozitívne emócie spolu s klasickou hudbou alebo obrazmi. Podľa architekta Maxima Atayantsa, autora olympijských podujatí v Soči a mesta podujatia Laikovo, najväčšieho nového klasického mesta na svete, mesto i ľudia potrebujú estetickú zložku a rozmanitosť priestoru. V anonymných a upravených oblastiach je úroveň kriminality na ulici vyššia ako v historickom centre mesta, ktoré je z estetického hľadiska atraktívnejšie. Chovanie človeka sa mení v závislosti od prostredia, v ktorom sa nachádza. V príjemnom, dobre udržiavanom prostredí akéhokoľvek druhu, neprehľadný vzhľad z miesta.
Kde začať dnes
- Vyberte si miesto v byte, kde bude dieťa schopné vykonávať experimenty, hrať sa, lámať sa a stavať, pracovať s farbami, hlinkou, papierom, budovať štruktúry zo všetkých druhov materiálu bez strachu.
Je dôležité, aby toto miesto nebolo v komore alebo v tmavom rohu - pre kreativitu potrebujete čo najviac prirodzeného svetla. Je potrebné poznamenať, že vo svetlej miestnosti detí sa výrazne zvyšuje kreativita a túžba pracovať. Ak teda máte šťastie a máte panoramatické okná vo svojom byte, usporiadajte v tejto časti miestnosti detský kútik. Veď panoramatické okná predlžujú denné svetlo v byte o celú hodinu denne a slnečné svetlo, ako viete, stimuluje mozgovú činnosť a imunitný systém. Alternatívnou možnosťou, ktorá sa dá usporiadať v lete, je detský kútik na terase (trendový formát pre byty v nových budovách). Dosť svetla a čerstvého vzduchu inšpiruje dieťa k najodvážnejším nápadom.
- Na terase alebo v menej osvetlenom kútiku detskej izby zariadte miesto, kde môže vaše dieťa vyskočiť, vyšplhať sa, postaviť „dom“ z boxov (nezabudnite na svoje deti), tancujte alebo sa jednoducho presuňte na hudbu. Je dobré, ak má byt vysoké stropy. Na jednej strane to pomôže rodičom pri usporiadaní viacúrovňového detského kútika. Na druhej strane to prispeje k mentálnemu vývoju dieťaťa. Vedci dokázali, že priestor nad hlavou môže ovplyvniť schopnosť spracovávať informácie. Podľa profesora na univerzite v Minnesote Meyers - Levy sa osoba, ktorá je v miestnosti so stropom 3 metre, myslí slobodnejšie a abstraktnejšie. Keď je človek v miestnosti so stropmi 2,5 metra, je pravdepodobnejšie zamerať sa na špecifiká jedného objektu alebo produktu. Odborníci z mestskej skupiny zase dodávajú, že vysoké stropy, ktoré zvyšujú celkový objem obytného priestoru, pozitívne ovplyvňujú úroveň kvality ovzdušia. Takže v miestnostiach so stropmi 3,6 metra je celkový objem vzduchu o 45 percent vyšší ako štandardný byt. Vďaka väčšej dodávke kyslíka sa v miestnosti udržuje priaznivá mikroklíma, dieťa dýcha ľahko a do večera je dostatok energie na tvorivosť.
- Nechajte svojmu dieťaťu spievať hlasom, počúvať živú hudbu, extrahovať zvuky z predmetov, niečo kladivo biť. Samozrejme je vhodné robiť zdravé experimenty vo dne.
- Pridelte deň, keď dieťa preskupí malé kúsky nábytku, prikrývky a všeobecne zmení okolitý priestor. Pomáha to obnoviť pocity, oživiť reakcie a naučiť dieťa nezávisle organizovať prostredie okolo seba. Nezabudnite to urobiť v hernom formáte, ktorý už prinesie dieťaťu väčšie potešenie. A ak do tohto procesu uvediete prvky tvorivej činnosti - usporiadanie predmetov na hudbu alebo piesne - vaše dieťa sa nezastaví. Rovnako ako rozvoj jeho tvorivých schopností.
