„Nechcení“ priatelia sú deti, ktoré nie sú ako vaše dieťa a ktorých správanie sa nezmestí do morálneho rámca spoločnosti. Ako sprostredkovať dieťaťu informácie, s ktorými by mal byť priateľom a s kým nie. A ako nepoškodiť jeho pocity?
V najmladších dvoch až troch rokoch nemajú deti jasnú predstavu o priateľstve, povedomie prichádza už v školských rokoch. Batoľatá komunikujú s tými, ktorí sú náhodou blízko. Spoločenský kruh sa neustále mení a závisí od toho, aké pieskovisko dnes dieťa hrá. Ak rodičia z nejakého dôvodu nie sú spokojní s prostredím dieťaťa, stačí zmeniť miesto na prechádzky. Samotné dieťa si nebude pamätať, s kým hral včera. Situácia je komplikovanejšia v materských školách, kde už boli vytvorené skupiny a dieťa trávi veľa času s ostatnými deťmi. Ale tu, v obvyklom zmysle, ešte neexistuje priateľstvo. Deti sa rýchlo odstavili jeden od druhého. Prví skutoční priatelia sa objavia v škole a je dosť ťažké ovplyvniť výber dieťaťa.
Ako si deti vyberajú priateľov v škole
Niet divu, že hovoria „nemôžete klamať deti“. Úprimne prejavujú emócie a vo vzťahu k sebe sa cítia nepravdivo. Odtiaľto môžeme vyzdvihnúť princípy výberu dieťaťa.
- Deti sú priatelia s tými, s ktorými radi komunikujú. Chlapci a dievčatá sa zbližujú na pozadí spoločných záujmov a aktivít. Masha a Katya tancujú spolu a Dima a Vasya hrajú rovnakú počítačovú hru. Majú o čom hovoriť a čo sa majú učiť jeden od druhého.
- Školáci sa nepozerajú na náboženstvo a na materiálnu situáciu súdruhov. Naopak, rozdiely sú predmetom ďalšieho záujmu. Dieťa z bohatej rodiny, možno budete chcieť vedieť, ako žijú obyčajní ľudia, a kresťan sa zaujíma o históriu islamu. Na tom nie je nič strašné.
- Priateľstvo často nemá výhody. Je nepravdepodobné, že dieťa bude priateľkou, pretože pre neho je niekto užitočný. Dvoechniki samozrejme odpisuje vynikajúcich študentov, ale špeciálne stavajú svoje jednotky ako veľkých priateľov.
- Deti hľadajú v priateľoch niečo, čo im chýba. Ak dieťa kontaktovalo šikana, s najväčšou pravdepodobnosťou mu chýba dôvera. Dopĺňajú sa navzájom vlastnosti. S vekom sa formuje porozumenie seba samému, takže deti sú menej pravdepodobné, že sa budú navzájom napodobňovať.
Kriticky sa pozrite na metódy rodičovstva, ktoré používate. Ak je dieťa priťahované „zlými“ deťmi, potom sa nevedomky pokúša od nich odvahy a nezávislosti od nich získať.Možno vediete dieťa do príliš tesného rámca, ktorý mu bráni v tom, aby sa otočil a cítil sa ako osobnosť. Nadávať šikanovanie, aby s nimi dieťa nebolo priateľstvo, môžete dosiahnuť opačný efekt. Nevyhnutnou fázou dospievania je vzbura, odtiaľ môžu s vami nesúhlasiť a napriek tomu komunikovať.
Metódy interakcie s dieťaťom
Priatelia nie sú vybraní pre nič za nič, vždy existuje dôvod. Zdá sa, že váš sused je trochu nedbalý, ale váš syn s ním tvrdohlavo komunikuje. Je to preto, že videl, ako hrdinsky zachránil mačiatko zo strechy dvojposchodového domu. Rodičia nie vždy dokážu rozpoznať dobré vlastnosti, ktoré deti vidia. Snažte sa viac venovať pozornosť príbehom dieťaťa, nadviazať dobré vzťahy s rodičmi priateľov, pozerať sa na rozvoj priateľstva zo strany, ale nezasahujte bez zbytočnej nevyhnutnosti. Priateľstvo a komunikácia sú základom rozvoja a úlohou rodiča je opatrne viesť dieťa, aby sa zabránilo negatívnym následkom.
Mimoriadne prípady sú prípady, keď existuje miesto na alkohol, drogy alebo trestné činy. Tu musíte jasne definovať hranice.
Atmosféra vzájomného porozumenia v rodine bude dobrou pomocou v procesoch ovplyvňovania. Ak si dieťa dobrovoľne vymieňa skúsenosti a hovorí o nových známych, je ľahšie zvládnuť situáciu. Ak sa vám vaši priatelia nezdajú veľmi dobrí, neponáhľajte sa k záverom. Tyran môže byť skutočným priateľom a porazeným môže byť úspešný športovec. Nechajte dieťa pozvať priateľa do svojho domu. Toto poskytne príležitosť osobne sa stretnúť a vyvodiť správne závery o osobe.
Pozrime sa bližšie na to, ako medzi sebou komunikujú, či existujú prvky imitácie. Ak zistíte negatívny vplyv na vaše dieťa, keď napríklad existuje nerovný vzťah medzi nimi a niekto niekoho poslúcha, s ním sa s ním taktne porozprávajte. Neúmyselne rozprávajte príbeh z osobnej skúsenosti, aj keď fiktívnej, o tom, čoho sa bojíte. Vašou úlohou je poskytnúť dieťaťu informácie, upozorniť ho a ponechať mu na výber. Pokúste sa hovoriť o vzťahoch častejšie. Hovorte o tom, aké skutočné priateľstvo by malo byť. Dieťa bude teda ľahšie navigovať v konkrétnej situácii.
Zmiešaný: zlý vplyv
