Čo hovorí detská kresba?

Keď dieťa začne držať písací predmet v ruke, vždy sa snaží zanechať známku. Akýkoľvek povrch sa môže stať plátnom pre mladých umelcov: nové tapety, nábytok a podlahy. Túžba znázorniť všetko a všetko je bežnou fázou vývoja dieťaťa, takže rodičia budú musieť byť trpezliví a sledovať, ako sa menia obrázky a kresby detských kresieb. V určitom okamihu dieťa nezačne len písať papier, ale vykresliť všetky neznáme stvorenia. Takéto kresby odrážajú vnútorný svet malého človeka a dnes pochopíme, ako „čítať“ detskú kresbu.

Pretože výkres je umiestnený na hárku

Celý priestor listu môže byť reprezentovaný ako súradnicový systém s dvoma osami známymi zo školy. Priesečník je stredom krídla. Najvýhodnejšou možnosťou je, keď je kresba v strede.

Vertikálna os je sebavedomie dieťaťa a jeho zmysel pre pozíciu v tíme.

• Obrázok je vertikálne posunutý nahor - vysoká sebaúcta, túžba získať vysoké postavenie v tíme (niekedy také deti trpia práve tým, že ich vlastný vysoký názor na seba nie je zdieľaný ostatnými).
• Obrázok je vertikálne posunutý smerom nadol - nízka sebaúcta, plachosť, nízka sebavedomie, neistá situácia v tíme (dieťa v tíme nie je rozpoznané).

Vodorovná os je časovou osou. Ľavá strana osi je spojená s minulosťou a pravá s budúcnosťou.

• Postava je umiestnená naľavo od stredu - dieťa je viac zamerané na minulosť. Takéto deti sú viac „samy o sebe“, majú málo plánov a málo snívajú, vykazujú malú aktivitu.
• Kresba je umiestnená napravo od stredu - dieťa je nasmerované do budúcnosti, je často na pozitívnej vlne, veľmi aktívny a aktívny.

Analyzujeme prvky obrázka

hlava

Záleží na polohe hlavy a tváre.

• Ak je hlava otočená doprava, je dieťa zamerané na realizáciu svojich plánov a plánov. Ak niečo vymyslel, snaží sa to uvedomiť, aj keď vrhá niektoré myšlienky do polovice.
• Ak je hlava otočená doľava - plány a nápady zostávajú v zásade v hlave, dieťa sa nepokúša svoje myšlienky realizovať z dôvodu nerozhodnosti.
• Ak je hlava rovná - dieťa je zamerané na seba, sebecké, má vysokú sebaúctu.

Uši

Ak sú uši pripevnené k hlave, znamená to, že dieťa je pripravené na počúvanie. Môže sa to prejaviť ako kognitívny záujem (počúva informácie) alebo sa to môže prejaviť ako záujem o názory ostatných ľudí (počúva ostatných vo všetkom).

oči

Oči sú na obrázku symbolom strachu, najmä ak sú veľké, zreteľne nakreslené, mnohokrát krúžené. Viditeľné a veľké oči sú symbolom intenzívneho strachu. Stopové mihalnice hovoria o koketérii, o pozornosti na vlastný vzhľad, o túžbe potešiť.

ústa

Ústa môžu byť nakreslené rôznymi spôsobmi: otvorené, zatvorené, iba línia alebo skutočné pery.

• Jasne maľované pery hovoria o zmyselnosti dieťaťa.
• Ak je dôraz kladený na jazyk, dieťa je veľmi hovorivé.
• Niekedy sú maľované pery a jazyk. To naznačuje závažnosť obidvoch kvalít.
• Ak sú ústa otvorené, ale nie sú tam žiadne jazyky ani pery, najmä ak sa líšia, dieťa sa veľmi bojí, ľahko sa bojí, neustále pochybuje a nedôveruje. To platí najmä pre dospievajúcich.
• Sledované zuby naznačujú verbálnu agresiu. Táto agresia má zvyčajne ochranný charakter, to znamená, že dieťa môže reagovať, ak sa niečo stane.

čelo

Veľké a vysoké čelo je znakom prevahy racionálneho začiatku, erudovania.

Nezvyčajné podrobnosti o hlave

Niekedy si deti na hlave kreslia rôzne detaily, ktoré je možné dekódovať.

• Rohy - agresivita alebo túžba brániť sa, schopnosť „bojovať“ v prípade potreby.
• Perie - túžba upútať pozornosť, vyniknúť, túžba ozdobiť sa.
• Účes, hriva alebo vlasy - dieťa sa snaží uviesť, o aký rod je, aby to zdôraznilo.

končatiny

Maľované stvorenie môže stáť na nohách alebo nohách. Ich vzhľad hovorí aj o vnútornom stave dieťaťa.

• Masívne silné končatiny naznačujú, že dieťa stojí v živote pevne na nohách. Má na čo sa spoľahnúť, starostlivo prijíma rozhodnutia, zvažuje svoje činy.
• Slabé, tenké nohy alebo ich neprítomnosť naznačujú chatrné vnútorné polohy, presvedčenie. Dieťa robí rozhodnutia skôr impulzívne, jeho rozsudky nie sú hlboké.

Osobitná pozornosť by sa mala venovať tomu, ako sa končatiny pripájajú k telu.

• Ak sú spojenia dobre nakreslené, dieťa starostlivo kontroluje svoje úvahy, logicky a dôsledne premýšľa.
• Ak sú spojenia vykreslené nedbanlivo alebo úplne chýbajú - dieťa je trochu mimo reality, jeho myšlienky sú chaotické.

Okrem nôh alebo nôh môže dieťa čerpať ďalšie končatiny. Môžu slúžiť ako dekorácia alebo môžu mať určitú funkciu.

• Krídla, krk, ďalšie končatiny naznačujú, že dieťa je priťahované rôznymi oblasťami činnosti, je komplexne rozvinutý, zaujíma ho veľa, ľahko sa zoznámi. Takéto deti sú sebavedomé a ľahko zaujmú miesto v živote.
• Tiahnuté chápadlá naznačujú, že dieťa takmer vždy koná odvážne.
• Rôzne luky, dekorácie na obrázku odhaľujú u dieťaťa túžbu upútať pozornosť, demonštrativitu a manýristiku.

Zaujímavým prvkom na obrázku je chvost:

• Ak je chvost nakreslený napravo - dieťa má vysokú sebaúctu, pozitívne vníma seba a svoje činy. Ak je vľavo - dieťa je náchylné k sebakritike.
• Ak chvost vyzerá nahor - dieťa je aktívne a sebavedomé, ak je dole - je depresívne, nešťastné so sebou.

"Tri stromy"

Pri štúdiu detských kresieb je možné analyzovať nielen to, čo dieťa maľuje spontánne, ale môže tiež zadať úlohu. Veľmi jednoduchý a poučný je obrazový test „Tri stromy“.

Pozvite dieťa, aby nakreslilo tri listy na jeden list a potom pomenujte, ktorý zo stromov je ocko, ktorý je mama a kto je sám dieťa (podľa počtu členov rodiny môže byť viac stromov). Na tomto obrázku sa budeme zaujímať o veľkosť stromov. Kľúč k riešeniu spočíva v tom, že dieťa nekoreluje stromy s členmi rodiny z hľadiska fyzického rastu / veľkosti, ale z hľadiska podielu vplyvu, ktorý má tento člen rodiny. Napríklad, ak sa dieťa spája s najmenším stromom - nemá sa z čoho radovať, pretože to naznačuje, že názor dieťaťa v rodine nie je významný. Rodičia by mali dať dieťaťu väčšiu nezávislosť pri rozhodovaní a počúvať jeho želania. Najharmonickejší obraz bude, keď sú všetky stromy rovnaké. Áno, samozrejme, dieťa sa môže porovnávať s malým stromom, pretože sám o sebe malý, ale význam je hlbší. Tu sa o tom píše trochu viac - http://grigorieva-elena.ru/metodika-test-tri-dereva/

Tajomstvo farby

Dekódovanie farieb je jednou z najťažších.Každá farba má nejednoznačný psychologický význam a navyše pre každé dieťa môže byť význam farby odlišný. Preto je potrebné dešifrovať význam farby na základe informácií získaných z výkresu: farba môže zdôrazniť závažnosť identifikovaných vlastností alebo im dať osobitný psychologický význam.

Psychologicky sa farby obvykle interpretujú takto:

• Červená farba je symbolom vášne, lásky, ale v niektorých prípadoch symbolizuje úzkosť, agresiu, silný negatívny pocit a pocit nebezpečenstva.
• Modrá je farba rozumu, logiky, poriadku. Jeho ďalším stĺpom je fantázia, šialenstvo.
• Žltá je farba lásky k životu, symbol otvorenosti a slobody. Niekedy to predstavuje žiarlivosť, klam, závisť.
• Oranžová farba je veľmi energická, známka sily a osobnej zrelosti. Jeho preklopná strana je militantnosť a túžba po boji.
• Zelená farba rastu, dospievania, dúfa v to najlepšie. Niekedy označuje nezrelosť alebo bolesť.
• Fialová je tajomná farba, symbol harmónie a tajného poznania. Môže naznačovať úzkosť, depresiu, stiahnutie.
• Čierna môže byť pevná a slávnostná a smutná.
• Biela je farba čistoty, ale niekedy je to známka vnútornej prázdnoty a smútku.
• Sivá farba je vo všeobecnosti neutrálna, jej negatívna interpretácia je spletenie, melanchólia.

Pri porovnaní výsledkov všetkých metód práce s detskými kresbami sa dozviete o dieťaťu, čo nie je viditeľné, čo je hlboko skryté a voľným okom neviditeľné. Všetky identifikované skúsenosti a problémy sa musia prekonať. Prvým liekom je láska, starostlivosť a pozornosť matky. Hlbšie problémy najlepšie vyriešite odborníkom. Strávte čo najviac času so svojím dieťaťom, hráte sa a kreslíte spolu - pomôže to lepšie vidieť problémy a dá pochopenie, ako dieťaťu pomôcť.

PREČÍTAJTE SI TIEŽ: Ako naučiť dieťa rozlišovať farby - 5 techník

Psychológia detskej kresby

[sc: ads]

Tajomstvo detskej kresby

Čítali sme tiež:

[sc: rsa]

• 25 tipov, ako vychovávať dieťa v láske a pokoji;
• Top 10 rodičovských chýb v rodičovstve;
• Výchova dieťaťa do jedného roka: poradenstvo rodičom;
• 10 tipov, ako prestať kričať na svoje deti;
• 10 chýb rodičov pri výchove detí;
• Ako povedať dieťaťu „NIE“ a „NIE“;
• Otázka matiek: „Čo mám robiť, ak na svoje dieťa kričím neustále?“ -https://mom.htgetrid.com/sk/psihologiya-detey/chto-mne-delat-esli-ya-postoyanno-krichu-na-svoego-rebenka.html.