Vplyv rozprávok na vývoj dieťaťa

Bez ohľadu na to, ako rýchlo sa spoločnosť vyvíja, bez ohľadu na to, ako sa menia názory na vzdelanie, hodnoty a postoje, nemôžeme si predstaviť detstvo bez rozprávky. A to je úplne pravda, pretože rozprávka je jednoducho nevyhnutná pre harmonický rozvoj malého muža.

Keď príde vek rozprávok

Svojmu milovanému dieťaťu môžete začať čítať rozprávky, aj keď je v žalúdku svojej matky. Je pravda, že dej samotného príbehu nie je absolútne dôležitý: je dôležité, aby dieťa počulo hlas svojej matky a jemné intonácie. S rovnakým úspechom si môžete prečítať nenarodené detské články z dámskych časopisov alebo „dospelých“ umeleckých diel.

V princípe je možné čítať rozprávky novonarodenému dieťaťu, ale bude oveľa užitočnejšie spievať piesne, rozprávať chovateľské a detské rýmy, čítať krátke autorove básne. V tomto veku je rým a rytmus potrebný na rozvoj reči.

Rýmy, na ktoré sa dá kliknúť:

Bližšie k dvom rokom už dieťa môže vnímať prózu, ale preťaženie čítaním dlhých rozprávok zložitým dejom za to nestojí. Prvé príbehy dieťaťa by pre neho mali byť jednoduché a zrozumiteľné. Najlepšou možnosťou sú ľudové rozprávky, napríklad „vodnica“, „Teremok“, „perník“, „kuracie Ryaba“. Tieto príbehy majú lineárny dej a pomerne jednoduchú figuratívnu sériu.

Súčasné príbehy prichádzajú na 4 roky. V tomto veku je dieťa ponorené do sveta fantázie, fantázie a umeleckých obrazov. Je schopný porozumieť zápletke, spojiť sa s hrdinami rozprávok, vyvodiť niektoré závery.

Čítali sme tiež:„Príbeh pred spaním“ alebo prečo nemôžu hračky nahradiť detskou knihou?

Vplyv rozprávok

Hlavným účelom rozprávok je povedať dieťaťu o štruktúre sveta, o zákonoch, ktorými sa vykonáva život v spoločnosti. Inými slovami, rozprávky pripravujú dieťa na budúci dospelý život. Rozprávky navyše vytvárajú morálne pokyny, ktoré dieťaťu vnášajú myšlienku dobra a zla, dobra a zla.

„Žijeme“ dej rozprávky, dieťa sa rozvíja emocionálne, naučí sa empatizovať, užívať si, rozrušiť postavy, hľadať cestu von z problémových situácií. Ukazuje sa, že čítanie rozprávok pre dieťa nie je len dovolenka, ale učenie sa v škole života. Preto by sa rodičia mali v živote dieťaťa vážne a zodpovedne blížiť k rozprávkam.

Ak sa pozriete na rozprávku očami dospelého, logicky a racionálne mysliaca osoba, veľa vecí sa javí ako veľmi nebezpečné: krutosť, agresia, smrť hrdinov, prefíkanosť a podvádzanie všade, ľahostajnosť milovaných sa všade prejavuje v rozprávkach.

Niekedy sa zdá, že rozprávky šíria lenivosť, parazitizmus, hlúposť a ďalšie negatívne vlastnosti. Ide o to, že sa nemusíte pozerať na rozprávku očami dospelého. Rozprávka k nám „rozpráva“ v špeciálnom jazyku - jazyku symbolov a metafor. Všetko, čo sa deje v rozprávke, nemusí byť brané doslovne. Dokonca aj tie najpodivnejšie a najnepriaznivejšie veci z hľadiska racionálnej mysle v rozprávke sú len symbolom niečoho. Napríklad v rozprávke o chlapcovi s prstom rodičia vzali deti do lesa. Zdalo by sa, že by to mohlo byť horšie: dospelí sa namiesto riešenia svojich problémov zbavujú detí a posielajú ich na smrť. Ak sa pozrieme hlbšie, zistíme, že táto situácia je symbolom odlúčenia dieťaťa od rodiča, čo je v podstate logickým výsledkom dospievania. Les plný nebezpečenstva je životný štýl dospelých, v ktorom musíte robiť rozhodnutia, stáť za seba.

Strašidelné príbehy sú nielen možné, ale aj potrebné, aby si ich deti prečítali. Takéto príbehy sú akýmsi „očkovaním“ pred vstupom do dospelosti. V skutočnom živote musia ľudia veľa vydržať a musíte sa na to pripraviť od detstva. V rozprávke je dieťa konfrontované s prijateľným stresom, „vyvíja imunitu“ a pripravuje sa tak na splnenie skutočných okolností.

Veľkú úlohu zohrávajú rozprávky pri formovaní modelu sexuálneho správania u dieťaťa. Bez ohľadu na to, ako sa šíri myšlienka „unisexového vzdelávania“, dievčatá a chlapci a neskôr ženy a muži, sú tvormi z rôznych planét, majú rôzne úlohy v živote, v rodine a v spoločnosti. Na základe toho môžeme rozlíšiť rozprávky pre dievčatá a rozprávky pre chlapcov. V rozprávkach pre dievčatá sa dej vyvíja okolo hlavnej ženskej postavy av rozprávkach pre chlapcov okolo mužského hrdinu.

Dievča prostredníctvom rozprávky sa učí úlohe dobrej domácnosti, žiadanej ženy a milej matky. Negatívne hrdinky sú tiež dôležité pre dievčatá. Napríklad zlá nevlastná matka v rozprávkach je takzvaný „sociálny tréner“, ktorý kritizuje, ukazuje nespokojnosť a trestá. Je to človek, u ktorého sú vyškolené také vlastnosti, ako je trpezlivosť a schopnosť odpustiť, a táto myšlienka sa dobre prejavuje v príbehu: ak sa nevlastná dcéra dostane do otvoreného konfliktu so svojou nevlastnou matkou, nezostane nič.

Chlapci majú tiež svoje vlastné úlohy: úloha živiteľa rodiny, úloha človeka schopného robiť rozhodnutia, úloha obhajcu slabých a majster jeho remesla. Chlapec prostredníctvom rozprávok rozumie mužským úlohám, ktoré mu spoločnosť zverila.

Rozdelenie rozprávok na rozprávky pre dievčatá a rozprávky pre chlapcov je samozrejme podmienené. Obidve sa musia čítať deťom oboch pohlaví, pretože v každom z nás existujú ženské aj mužské princípy.

Rozprávky ovplyvňujú vedomie dieťaťa natoľko, že psychológia vyvinula celý rad „rozprávok“, v ktorých psychológovia pracujú s rozprávkami so silnými emóciami, strachami, zášťami dieťaťa a pomáhajú budovať vzťahy v rodine a s rovesníkmi. Deti s rozprávkou môžu pomôcť nielen špecialista, ale aj matka. Kompilácie s psychologickými príbehmi vybranými na rôzne témy nájdete v každom kníhkupectve. V domácej praxi sa najčastejšie používajú rozprávky z rozmarov, sĺz, rozprávok na zaspanie.

A pre kúzla a „vzdelávacie“ rozprávky platí pravidlo: aby rozprávka mala účinok, musí sa nielen čítať, ale aj prediskutovať. Čím staršie je dieťa, tým sú po prečítaní potrebné komplexnejšie a dôkladnejšie diskusie. Môžete diskutovať o hrdinoch, ich vlastnostiach, akciách, fantazírujte na tému deja (čo by sa stalo, keby hrdina konal inak). Navyše, ak dieťa nevie čítať sám, je dôležité, aby dospelí namiesto straty zariadení čítali alebo rozprávali príbeh.

Čítali sme tiež: osobné príbehy pre vaše dieťa >>>

Aké rozprávky čítať deťom

Ak na túto otázku odpoviete stručne, môžeme povedať, že deti musia čítať rôzne a „správne“ príbehy. Čo to znamená?

Existujú ľudové a autorské príbehy:Tí, ako aj iní si nepochybne zaslúžia pozornosť.

• Ľudové rozprávky sa vyvíjali v priebehu storočí a napriek vonkajšej jednoduchosti majú všetky hlboký filozofický, psychologický význam. Po prvé, dieťa sa musí predovšetkým oboznámiť s príbehmi svojich ľudí: takto sa pripája k pôvodnej kultúre, prispôsobuje národné hodnoty. Nestojí však za to obmedzovať dieťa iba na príbehy jeho etnickej skupiny, najmä v našich dňoch, keď národná identita v spoločnosti nie je tak výrazná a existuje tendencia ku globalizácii.
• Príbehy autora sú tiež potrebné a dôležité, ale rodičia by voči nim mali byť kritickejší, pretože autorovo dielo je vždy výsledkom subjektívneho vnímania života a osobných názorov jednej konkrétnej osoby a mama a otec ich nemusia zdieľať.

Pokiaľ ide o znaky „správnej“ rozprávky, existujú tri z nich:

1. Dobré vždy víťazí nad zlom. Tento princíp sa nevzťahuje na výstražné príbehy, keď líška zjedla Koloboka, myš rozbila zlaté semenník a veža sa zrútila. Takéto príbehy majú osobitný účel.
2. Tvarovaný riadok. Keď dieťa počúva rozprávku, stotožňuje sa s hrdinami, takže ich obrazy by mali byť pre malého chlapca zrozumiteľné, blízke a milé, navyše by v nich mal byť položený hlboký význam.
3. Štýl prezentácie. Dokonca aj ľudové rozprávky, ktoré teraz čítame v niekom autorovi. Nádherný jazyk rozprávok podporuje u dieťaťa estetický pocit a pomáha rozvíjať reč.

Rozprávka sa vďaka šikovnému použitiu skutočne stáva mocným nástrojom na výchovu a rozvoj dieťaťa, ale nemali by ste prenasledovať vzdelávací efekt. Čítanie rozprávok je pre dieťa vzrušujúcou hrou, ktorá by mala byť zábavná.

Pokračuj v čítaní:

• Bedtime Stories - Príjemný rituál pred spaním
• Čo je pre dieťa lepšie - čítať rozprávky alebo ich počúvať v zvukových predstaveniach?
• Vplyv hudby na vývoj dieťaťa
• Vplyv moderných pomôcok na deti
• Význam hry v živote dieťaťa

Vplyv západných karikatúr na deti